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中班语言活动新房子
演讲人：XXX
日期:
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核心活动流程
活动准备清单
活动目标设定
目录
4
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评价总结要点
延伸拓展方向
语言互动设计
目录
01
活动目标设定
认知目标：认识房屋结构与功能
房屋基本结构
了解房子的基本构成，包括卧室、客厅、厨房、卫生间等部分。
01
认识每个房间的功能和作用，如卧室用于休息、厨房用于烹饪等。
02
房屋设施与设备
了解房屋内常见设施和设备，如床、沙发、冰箱、电视等。
03
房屋功能区分
能够用语言描述新房子的颜色、形状、大小等特征。
描述房屋外观
能够清晰描述新房子的内部布局和房间之间的关系。
描述房屋内部结构
能够详细讲述新房子的设备和设施，如卫生间里的马桶、浴室里的浴缸等。
描述房屋设施与设备
表达目标：完整描述新房子特征
情感目标：培养对家庭环境的关注
感受家庭温暖
通过描述新房子，感受家庭成员之间的相互关爱和温馨。
01
珍惜家庭环境
认识到家庭环境的重要性，学会珍惜和维护家庭环境。
02
参与家庭活动
积极参与家庭活动，如打扫房间、布置家居等，培养对家庭的责任感。
03
02
活动准备清单
教具准备
准备各种形状和风格的立体房模，包括别墅、公寓、商店等，让幼儿能够直观地认识和了解房屋的结构和特点。
立体房模
收集各种房屋的图片，包括内外的场景，以及不同的装修风格和材质，供幼儿观察和欣赏。
图片素材
语言素材
房屋主题儿歌
选取或创作与房屋相关的儿歌，如《小房子》、《家园》等，通过唱跳活动帮助幼儿加深对房屋的认知和理解。
01
故事
讲述有关房屋的故事，如《三只小猪盖房子》、《小熊维尼的新家》等，引导幼儿理解故事中的情节和角色，并激发幼儿的想象力和创造力。
02
在活动区域创设一个模拟的房屋环境，包括家庭、商店、医院等场景，让幼儿在角色扮演中学习和运用与房屋相关的语言。
角色扮演区创设
环境布置
利用图片、幼儿作品等装饰活动室的墙面，营造出一个充满房屋主题的氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
房屋主题墙饰
03
核心活动流程
导入环节：谜语猜房屋用途
01
谜语内容
说出房屋用途的相关谜语，让孩子们猜测谜底，如“有门有窗，有床有桌，家人住里，温馨舒适。”（谜底：房子）
02
引导孩子思考
引导孩子们思考房屋的不同用途，如住宅、商店、学校等，并简单描述它们的特点。
基础环节：故事《奇妙的新家》
提问互动
讲述一个关于小动物们搬新家的故事，如小猫、小狗、小兔等，描述它们在新家里的生活、探险和趣事。
角色扮演
故事情节
在讲故事的过程中，向孩子们提问，如“小猫在新家里发现了什么？”“小狗是怎么在新家里交朋友的？”等，鼓励孩子们积极参与和回答。
让孩子们分角色扮演故事中的小动物，通过动作和表情来模仿和表达故事情节，加深对故事的理解。
游戏规则
拓展词汇
让孩子们围坐一圈，由第一个人说出一个与“家”或“房子”相关的词语，如“门窗”，接着下一个人说出一个以“窗”字结尾的词语，如“窗户”，依次类推，接不上的人淘汰。
在游戏过程中，引导孩子们学习新的与“家”或“房子”相关的词语，如“家具”、“卧室”、“厨房”等，拓宽词汇量。
提升环节：词语接龙游戏
04
语言互动设计
情景对话：小动物搬新家
教师扮演角色
教师扮演小动物，如小兔子、小猫等，向小朋友们展示搬新家的过程，并引导孩子们用语言表达对小动物的关爱和祝福。
孩子们扮演角色
分组对话
让孩子们扮演自己喜欢的小动物，如小狗、小熊等，与教师和其他孩子进行对话，描述自己的新房子和搬家经历。
将孩子们分成若干小组，每组分别扮演不同的小动物，进行角色扮演和对话，让孩子们在互动中锻炼语言表达能力。
1
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3
造句练习：我的房子有...
鼓励孩子们用“我的房子有...”这个句型，描述自己的房子和房间里的物品，如“我的房子有红色的屋顶”或“我的房子有漂亮的窗户”。
引导孩子说出完整的句子
在孩子们熟练掌握基本句型后，鼓励他们增加更多细节和描述，如“我的房子有三个房间，其中一个房间是粉色的”。
拓展句子内容
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用“我的房子有...”这个句型造出更多有趣的句子，如“我的房子有翅膀，可以飞”等。
创意表达
引导孩子们想象新房子的样子和可能发生的事情，激发他们的想象力和创造力。
集体创编：新房子的秘密
启发孩子想象力
让孩子们一起参与编创关于新房子的故事，鼓励他们用自己的语言描述新房子的特点和发生的趣事。
创编故事内容
让孩子们分组进行角色扮演，将创编的故事通过表演的形式展现出来，培养他们的表演能力和团队协作精神。
角色扮演与表演
05
延伸拓展方向
美术活动：设计梦想房屋
绘画梦想房屋
让孩子们用画笔和颜料自由创作，画出自己心目中的梦想房屋，可以是现实中的或想象中的。
01
手工房屋
提供多种材料，如纸板
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