12画家笔下的河山教学设计 岭南版美术一年级下册.docx

《画家笔下的河山》教学设计

科目：美术授课时间：第12周

【教学内容】

《画家笔下的河山》1课时

【学习目标】

审美感知：能够感受祖国河山秀美壮丽的风景，眼睛变得更会发现美。

艺术表现：探寻艺术家笔下山河的壮丽与峻秀之美，感受画面独特魅力。

创意实践：能够尝试理解画面传递的的意境之美，把心中的美丽河山画出来，大胆展现创意。

文化理解：深入感知祖国山河的魅力，爱上这些美丽景色，更加热爱我们的祖国和生活，做个爱国小公民。

【学习重难点】

重点：引导学生通过观察、欣赏，清晰感知艺术家笔下山河的壮丽与峻秀之美，培养审美能力。

难点：帮助学生尝试理解画面蕴含的意境之美，并能用简单有趣的方式，如涂鸦、添画等，表现出祖国山河的美。

【教学准备】

PPT课件、彩色笔、画纸、勾线笔

复习和导入（5分钟）

视频导入

播放《大美中国》精彩视频片段，展示祖国山河的美好风光，广袤土地上充满生活的希望。引导学生睁大眼睛，像发现宝藏一样观察视频里的美景，和身边小伙伴小声分享看到的有趣画面。

图片欣赏：展示静态的祖国河山图片，进一步带领学生感受每一处秀美的风景。提问：“看到如此美丽的景色，你的心情如何？你知道古人用什么方法记录祖国的大美河山吗？”引发学生讨论。

4.板书课题《画家笔下的河山》。

讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（10分钟）

观察发现，探索新知

欣赏三幅中国山水画结合画作想一想什么叫山水画：

并引出山水画的定义。

名画大探秘——《千里江山图》：展示《千里江山图》赏析视频，带领学生仔细观看。

开展“找一找”游戏：“在这幅画里，藏着好多有趣的东西哦！大家快找找，画家都画了哪些事物呀？”引导学生观察茅居春舍、小桥流水、群鸟高飞、各类船只等元素，分享自己的发现。

（茅居春舍、小桥流水、群鸟高飞、各类船只）

3.线条大闯关?

展示《江涛万谷峡》，提问：“小朋友们，看看画里的山水，它们是怎么像小河流一样顺势流动的呢？我们可以用什么样的线条把它们画出来呀？”鼓励学生用手势模仿线条，用语言描述。?

展示《溪山行旅图》，引导学生观察山峰的高耸，提问：“山峰这么高，小路在山间是怎么穿行的呢？我们用什么线条能画出这种感觉？”?

展示《黄山散花坞》，让学生自主观察，分享自己对画面线条和景物的感受。

画家笔下的山河——江涛万谷峡：说一说画作中山水是如何顺势流动的？可以用什么线条概括？画家笔下的山河——溪山行旅图：说一说画作中山山峰的高耸是如何在山间穿行？可以用什么线条概括？画家笔下的山河——黄山散花坞。

4.思考：山水要怎样表现才好看？

5.用画笔感受山水之美——画一画祖国的山水（参考范画或视频教学步骤。）

练习和/或扩展（25分钟）

三、学生创作

创作小天地：鼓励学生拿起画笔，画出自己心中美丽的祖国河山。可以参考范画，也可以发挥想象自由创作。老师在教室里巡回指导，轻声鼓励，帮助遇到困难的学生。

四、展示评价，共同成长?

个人展示秀：邀请学生上台展示自己的作品，讲述作品中画了什么景物，为什么这样画。老师和其他学生认真倾听，给予掌声和鼓励。?

小组展示会：以小组为单位，展示作品，组内成员互相欣赏、交流。评选出“创意小画家”“色彩小明星”等有趣的奖项，激发学生的积极性。

【作业设计】

课后延伸：

亲子手工创作：学生与家长共同合作，利用废旧材料（如彩纸、瓶盖、树叶、吸管等），制作一幅“祖国河山”手工作品。可以是用彩纸剪贴出连绵的山脉、奔腾的河流；用瓶盖拼贴出湖泊；用树叶制作树木等。创作过程中，家长引导孩子回忆课堂上学到的山河特点，如山峰的形状、水流的线条等，让孩子自主设计和动手制作，家长辅助完成较难的操作步骤。?

作品展示与讲解：学生将完成的手工作品带到学校，在班级内进行展示。每位学生用简单、生动的语言介绍自己和家长的创作思路，比如为什么选择这些材料，作品中哪一部分代表了祖国的哪一处河山，在创作过程中有哪些有趣的发现等。其他同学认真倾听，互相欣赏、交流，评选出“最具创意河山作品”“最佳亲子合作作品”等。

【教学板书】