Unit2《Lesson 4 I often run on the sports ground》教案-2024-2025学年闽教版（2024）小学英语四年级上册.docxVIP

Unit2《Lesson4Ioftenrunonthesportsground》教案-2024-2025学年闽教版（2024）小学英语四年级上册

学情分析

四年级学生在之前的英语学习中，已积累了一定量的词汇和基础句型，对英语学习保持着较高的积极性，具备初步的英语听说读写能力，能够参与简单的课堂互动与交流。在学习习惯方面，他们乐于接受游戏、小组合作等趣味性强的教学形式，但注意力集中时间有限，需要多样化的教学活动维持学习兴趣。在知识掌握上，学生已熟悉部分日常活动相关词汇和时间表达，但对于频率副词的运用以及描述日常活动的句型仍需进一步学习巩固。个体之间存在明显差异，部分学生语言接受能力强、口语表达流畅，而部分学生在语法运用、发音准确性和语言组织能力上有待提高。因此，在教学中需兼顾不同层次学生的需求，通过丰富的活动设计激发学习兴趣，提升英语综合素养。

核心素养教学目标

语言能力

学生能够听懂、会说、认读并书写重点句型：“Whatdoyouoftendo...?Ioften...onthe...”“Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon’t.”，能在实际情境中熟练运用这些句型询问他人日常活动内容及频率，并准确表达自己的日常活动。

熟练掌握与日常活动、地点相关的词汇，如run、playbasketball、play