Unit2《Lesson 2 She has breakfast at 7 40 a.m》教案-2024-2025学年闽教版（2024）小学英语四年级上册.docxVIP

Unit2《Lesson2Shehasbreakfastat7:40a.m》教案-2024-2025学年闽教版（2024）小学英语四年级上册

学情分析

四年级学生经过之前的英语学习，已积累了一定的词汇量和基础句型，对英语学习保持着较高的兴趣与热情，具备初步的听说读写能力。他们在课堂上乐于参与互动活动，尤其是游戏、小组合作等形式，能够在教师引导下完成简单的学习任务。然而，学生个体之间存在差异，部分学生接受新知识的速度较快，口语表达较为流利；但也有部分学生在发音、语法运用和语言表达的准确性上仍存在不足，对抽象的时间表达、日常活动描述等内容理解和运用能力较弱。此外，四年级学生注意力集中时间有限，需要通过多样化、趣味性强的教学活动维持学习兴趣和注意力，引导他们主动探索知识，逐步提高英语综合素养。

核心素养教学目标

语言能力

学生能够听懂、会说、认读并书写重点句型：“Whattimedoes...have...?She/Hehas...at...”以及“Whendoyou...?I...at...”，能在实际情境中熟练运用这些句型询问他人日常活动的时间安排并进行准确回答。

熟练掌握与日常活动和时间表达相关的词汇，如breakfast、lunch、dinner、getup、gotoschool、gohome、watchTV、dohomewor