9.5　计数原理与排列组合.docxVIP

9.5计数原理与排列组合

课标要求

精细考点

素养达成

1.理解两个计数原理(分类加法计数原理与分步乘法计数原理)

两个基本计数原理

通过应用两个计数原理，提升学生的数学运算素养

2.理解排列与组合的概念，能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式

排列与组合

通过排列数组合数的运算提升学生数学运算的核心素养

3.能利用排列、组合解决简单的实际问题

排列组合的综合应用

通过将实际问题抽象为排列与组合，提升学生数学抽象和数学建模核心素养

1．(概念辨析)(多选)下列结论正确的是()

A．在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能完成这件事

B．若两个排列中的元素完全相同，则两个排列也相同

C．排列数Aeq\o\al(2,3)的意义是“从3个不同的元素中取2个元素”

D．“10人相互通一次电话，共通多少次电话”是组合问题

答案AD

2．(对接教材)象棋是中国传统的一种棋艺活动．如图是某棋局的一部分，若不考虑这部分以外棋子的影响，且“马”和“炮”不动，“兵”只能往前走或左右走，每次只能走一格，从“兵”吃掉“马”的最短路线中随机选择一条路线，其中也能把“炮”吃掉的可能路线共有()

A．10条 B．8条

C．6条 D．4条

答案C

解析由题意可知，“兵”吃掉“马”的最短路线需横走三步，竖走两步；其中也能把“炮”吃掉的路线可分为两步：第一步，横走两步，竖走一步，有3