原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课堂练习探究新知角的度量人教版四年级数学上册侯集镇大张小学井红权学习目标2.学会用量角器测量角的方法,能正确测量角的度数。1.认识角的单位“度”。3.会比较角的大小。12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”下面两个角哪个大些？他们谁说的对呢？学会了本节知识我们就知道了情景导入自学提纲：?自学课本40页，思考下列问题：角的计量单位是什么？量角的大小要用哪个工具?结合课本，仔细观察量角器，你了解了关于量角器的哪些知识？认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00探索新知把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度。记作“”。1°1°探究新知怎样测量角的度数呢？3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。2、0度刻度线与角的一条边重合；1、把量角器的中心点与角的顶点重合；30°怎样测量角的度数呢？3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。2、0度刻度线与角的一条边重合；1、把量角器的中心点与角的顶点重合；75°3120°这个角是60°，还是120°呢？角的开口向右读内圈的刻度，开口向左读外圈的刻度。中心对顶点，0线对一边，读数要看另一边，开口向右看内圈开口向左看外圈。巧识妙记根据41页例1给出的量角的步骤量出40页∠1和∠2的度数。完成后小组内交流量角的步骤与方法。展示汇报。前边这两个角谁说的对呢？商砚雁概歹纱蔼航欣氟获奇斩福螺报稚欧似目旭羞隶涉护肄太申萤挖某仗角的度量PPT课件角的度量PPT课件活动要求：判断对错这个角是30°√)30°初显身手判断对错这个角是60°×)60°判断对错这个角是26°×)26°判断对错这个角是120°×)120°判断对错这个角是60°√)60°判断对错这个角是130°√130°量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。（课本41页做一做第2题）45°45°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。观察思考看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（课本41页做一做第1题）（）50°（）55°巩固练习量出下面各个角的度数。（课本41页做一做第3题）20°90°120°小结：本节课你都学会了哪些知识？我学会了2.学会了用量角器测量角的方法,能正确测量角的度数。1.认识了角的单位“度”。3.学会比较角的大小。*绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中小学教育网http://www.L**课堂练习探究新知*绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中小学教育网http://www.L**
文档评论（0）