一元一次不等式组的解法、步骤、应用.docVIP

教师

丁老师

学生姓名

许佳丽

上课日期

学科

数学

年级

七年级

授课时段

13:00–14:00

类型

知识讲解□：√例题讲解□:√

本次课时统计

〔0.5〕课时/〔1.0〕小时

教学内容〔课题〕

一元一次不等式组与解法及其应用

教学目标

了解一元一次不等式组及其解集的概念

会利用数轴求不等式组的解集

培养学生分析实际问题，抽象出数学关系的能力

重难点

重点：一元一次不等式组的解法及其步骤

难点：一元一次不等式组在实际问题中的应用

教

学

过

程

一、复习引入

对不等式的性质以及解一元一次不等式的步骤进行梳理：

1、不等式的三个根本性质是什么？

2、一元一次不等式的解法是怎样的？

3、解一元一次不等式

〔1〕〔2〕

二、讲授新知

问题1：用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水不少于1200吨且不超过1500吨，那么大约多少时间能将污水抽完？

(题中一共有两种数量关系，讲解时应注意引导学生自主探究发现)

解：设需要分钟才能将污水抽完，那么总的抽水量为吨，由题可知

题中的应同时满足两个不等式，从而引出一元一次不等式组的概念：把两个一元一次不等式合在一起，就得到一个一元一次不等式组。

解之，得

同时满足两个不等式的未知数，既是两个不等式解集的公共局部，要找出公共局部，就要利用数轴，在此要引导学生重视数轴的作用，并指导学生在数轴如何观察数轴上对应解集的范围。

0

0

10

20

30

40

50

记着〔引导发现，此就是不等式组的解集。〕

(不等式组解集的概念：不等式组中的几个不等式解集的公共局部。

总结出解一元一次不等式组的一般步骤：分别求出每个不等式的解集；找出它们的公共局部。)

三、例题讲解

有了上面问题的铺垫，下面我们来完整的解一元一次不等式组。

例1解不等式组

①②〔1〕

①

②

②①〔2〕

②

①

(以上两个例题第一个有解，第二个无解，第一个例题教师可以让学生先解完再给出解题过程，本例是按标准格式完整地解答了一个一元一次不等式组，要求学生做作业时按此格式书写。第二个不等式组的解法中，学生会先求出两个不等式的解集，再在数轴上表示出每个不等式的解集，如果每个不等式的解集有公共局部，就是该不等式组的解，公共局部就是它的解集；如果每个不等式的解集没有公共局部，就说该不等式组无解。)

解：〔1〕解不等式①，得

解不等式②，得

把不等式①和②的解集在数轴上表示出来：

0

0

1

2

3

4

5

那么原不等式的解集为

〔2〕解不等式①，得

解不等式②，得

把不等式①和②的解集在数轴上表示出来：

0

0

2

4

6

8

10

在这里引导学生发现，没有公共局部，即无解。

四、课堂练习

1、解以下不等式组，并把他们在数轴上表示出来：、

(2)

2、一件商品的本钱价是30元，假设按原价的八八折销售，至少可获得的利润；假设按原价的九折销售，可获得缺乏的利润，此商品原价在什么范围内？

五、总结升华

设a、b是实数且a＞b，那么不等式组

表一：不等式组解集

不等式组

数轴表示

解集〔即公共局部〕

b

b

a

b

b

a

b

b

a

b

b

a

无解

这个表格教师应尽量引导学生自主探究完成，教师最后做出总结：同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无解。

六、强化训练与提高

(1)、强化训练

1、不等式组的解集是，求的取值范围？

2、试确定实数a的取值范围．使不等式组恰好有两个整数解．

3、：关于x，y的方程组的解是正数，且x的值小于y的值．

〔1〕求的范围；

〔2〕化简|8+11|-|10+1|

七、课时小结

〔一〕概念

1、由几个一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组。

2、几个一元一次不等式的解集的公共局部,叫做由它们所组成的一元一次不等式组的解集。

3、求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。

〔二〕解简单一元一次不等式组的方法：

1、求不等式组中各个不等式的解集。

2、利用数轴找出两个不等式的公共局部，即求出了不等式的解集。

学

生

成

长

记

录

学生对自己本次课堂表现，所教知识点是否能接受，满意：

○特别满意○满意○一般○差

学生对教师此次授课是否满意

○特别满意○满意○一般○差

请学生填写这次课程的重要知识点：