一堂有趣的体育课的教学反思.docxVIP

一堂好玩的体育课的教学反思

一堂好玩的体育课的教学反思

“嘟——”的一声哨音，同学们站在我的四周，全神贯注地倾听着┄┄（四周随意站立的起先形式，拉近了我与学生的距离。）

“同学们，谁知道风是怎样形成的吗？”（变更过去一上课老师首先宣布课的内容，而设置一个问题，给学生留下一个悬念。）经过了短暂的缄默后，同学们纷纷举手回答：“风上由空气对流形成的。”我满足的赐予确定，接着告知大家，“今日老师要把空气‘装’起来，让大家来玩一个‘追泡泡’的嬉戏。”老师便从事先打算好的口袋里，取出一支玩具“泡泡枪”，一扣扳机，从枪口喷出许很多多的肥皂泡来，学生们兴奋的追逐着；老师让四个小组长和老师一样，拿着泡泡枪，向操场的四周喷射。在阳光的照耀下，七彩的肥皂泡，满空飘舞着，同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑着┄┄学生们玩得正好玩的时候，我又让事先打算好的塑料袋，把泡泡“装”起来，只见奋力地把泡泡“装”在塑料袋里。（好玩的活动，使同学们在不知不觉中完成了打算活动，）

“同学们，空气的没有阻力？”我向学生提出了其次个问题，学过自然的学生轻而易举回答了老师的提问。“今日老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。”老师取出一只塑料袋，帖在胸前，做着快速跑的示范动作的，塑料袋帖在胸前文风不动。同学们依据老师的.