水平一 小篮球行进间运球 教案.docxVIP

小篮球行进间运球

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料一一篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是:提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是;能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的`前提下，尽量采用一物多用一一既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为;又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点:求新、求异、求变，又符合新课程理念;既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

(一)、活动准备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动:自由慢跑3分钟。

(二)、兴趣发展阶段

今天，我们要用“篮球”开展三项活动:夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组(可分四组，也可分八组，看场地而言)，分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求(比如:男女搭配、强弱搭配等)，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力(场地:篮球场;距离:15米来回)

教师示范后,由学生一起确定规则(球放的位置，途中掉球等扣分情况)

八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求:夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

2、地滚球接力(场地同上、距离同上)

教师示范后，宣布规则:球不离手，15米距离来回。

要求:下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力(场地:两个篮球场;四个小组，四个半场)

教师先示范。后宣布规则:半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

要求:加强合作，互帮互学，体验快乐。

(三)整体放松阶段

1、欢庆胜利:在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求:轻松愉快、活泼。

2、师生小结:让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。

六、活动结束。

(收拾器材，搞好卫生)