自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题含答案详解（巩固）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：

A.认知过程

B.能力

C.情感过程

D.心理特征

正确答案：A

2、（单选题）下列不属于“社会剖析派”作家的是()。

A.沙汀

B.叶紫

C.吴组缃

D.刘呐鸥

正确答案：D

3、（单选题）下面几个字中的省形字是（）

A.项

B.狄

C.娶

D.考

正确答案：D

4、（单选题）下列句子，加着重号的“於”字引进行为主动者的一句是（）

A..今之嗣主，忽於至道，皆惛於教，亂於治；迷於．言，惑於語。

B.臣之客欲有求於．臣。

C.上古競於．道德，中古逐於智謀，當今争於氣力。

D.季氏將有事於．顓臾。

正确答案：A

5、（单选题）小说《拜堂》侧重表现的是()。

A.汪大嫂积汪二拜堂成亲过程中的喜悦感

B.汪大嫂和汪二拜堂成亲之后的喜悦感

C.汪大嫂和汪二拜堂成亲过程中的负罪感

D.汪大嫂和汪二拜堂成亲之后的负罪感

正确答案：C

6、（单选题）以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）

A.直线式

B.职能式

C.直线职能式

D.职能直线式

正确答案：A

7、（单选题）永明体又被称为()。

A.格律诗

B.近体诗

C.新体诗

D.古体诗

正确答案：C

8、（单选题）晚明思想与文学革新的旗手是（）

A.徐渭

B.李贽

C.李梦阳

D.王世贞

正确答案：B

9、（单选题）中国广大的东部地区处在季风气候区内，四季分明，降雨量呈明显的季节性，故其灾害性气候也不少，旱灾特重，其次是（）

A.地质灾害等

B.沙尘暴灾害等

C.洪涝灾害等

D.风灾等

正确答案：C

10、（单选题）我国四大古典文学名著除《三国演义》、《西游记》、《水浒传》之外，另外一部是（）

A.《金瓶梅》

B.《红楼梦》

C.《聊斋志异》

D.《牡丹亭》

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）下列作品中，张炜创作的长篇小说有（）

A.《古船》

B.《九月寓言》

C.《心灵史》

D.《额尔古纳河右岸》

E.《你在高原》

正确答案：ABE

2、（多选题）卡夫卡所创造的艺术世界，人们称为“卡夫卡式”。这种“卡夫卡式”小说的艺术特色具体表现有（）

A.荒诞框架下的细节真实

B.一定的自传色彩

C.结构完整

D.怪诞

E.象征

正确答案：ABDE

3、（多选题）下列关于音位的表述，不正确的有（）

A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”

B.音位能够从听感的角度直接切分出来

C.音位的分析和归纳能够跨语言和方言

D.音位能够分为音质音位和非音质音位

E.音位的归纳主要依据语音单位的发音

正确答案：BCE

4、（多选题）拜伦在《哀希腊》中，从“文教”的角度回顾了古希腊民族的辉煌成就，列举的作品有（）

A.萨福诗歌

B.阿那克里翁抒情诗

C.古希腊悲剧

D.阿波罗神话

E.荷马史诗

正确答案：ABDE

5、（多选题）“凡是好干部都是务实的;老王是务实的;所以，老王是好干部。”这一推理是（）

A.正确的三段论推理

B.错误的三段论推理

C.违反了“从两个否定前提推不出结论”的规则

D.违反了“中项在前提中至少要周延一次”的规则

E.违反了“在前提中不周延的项，到结论中也不得周延”的规则

正确答案：BD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）印度最早的经典所使用的语言是________。

正确答案：梵语

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）德育的过程具有多端性

正确答案：

正确

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简论艺术创造的核心是意象的生成。

正确答案：意象是艺术存在的核心。艺术首先存在于意象世界及其流程之中。艺术活动的开端即由意象的产生为标志。在艺术的“创造——艺术品——接受”的流程中，贯穿始终并处核心地位的是艺术创造阶段艺术家意象的生成。这个过程又可分为意象的孕育与意象的生产两个阶段。

一、意象的孕育。意象的产生是一个从无到有的过程。艺术意象的产生也并非无缘无故的突现，物物相感而生发的原则体