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高中英语“读后续写”教学策略优化与效果评价论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语“读后续写”教学策略的优化及其效果评价。通过对当前教学现状的分析，提出具体的教学策略优化方案，并结合实际教学案例进行效果评价。研究发现，优化后的教学策略能有效提升学生的写作能力和综合语言运用能力，为高中英语教学提供有益参考。

**关键词**：高中英语；读后续写；教学策略；优化；效果评价

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**一、引言**

在高中英语教学中，“读后续写”作为一种新兴的写作题型，不仅考查学生的阅读理解能力，还要求其具备较强的逻辑思维和语言表达能力。然而，当前的教学实践中仍存在诸多问题，亟需优化教学策略以提升教学效果。本文将从两