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《影子》一年级语文教案

《影子》是人教版小学语文一班级上册第5课的课文，本篇课文

以简洁、生动、形象的语言，绘了影子和人形影不离的特点，读来

亲切上口，活泼俏皮。下面由我为大家整理了关于《影子》一班级语

文教案，供大家参考。

《影子》一班级语文教案1

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、学会6个生字;认识一个偏旁。

3、认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培育学生注意

观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。

教学过程：

一、复习检查。

1、划线找朋友:

月工十

乂月口

2、组词：同学们能用拼出的这四个字,组两个词吗?左（右、朋友）

3、说话：看看你的左边是谁?右边是谁？

出示句式：我的左边是（），右边是（），他们都是我的好朋友。

4、你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗?

想想，你还在什么时候看到过它？

二、学习课文。

1、学习第一节。

1（）看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向,

影子在小朋友的哪个方向?太（阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。）

想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?背（着太阳走）

⑵指导读句：影子/在/前，影子/在/后。

说说，影子在谁前，在谁后？

你座位的前面是谁?后面是谁？

句式:我的前面是(),后面是()。或()在我的前面,()在我的后面。

⑶看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗?从图上哪儿可以

看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢？

(4)小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的

语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，经常跟着

我。

同学们经常和影子在一起玩吗?你还经常做哪些事?说一说。

句式：我经常()。

⑸谈话：说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪

位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗常

常跟着人，喜欢跑前跑后）再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。

6（）背诵：学（生看图练习背诵;老师引背课文;学生自由练习背诵;

指名背，齐背。）

2、学习第二节。

老师引导学生自学。

⑴看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边?太（

阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。）想一想，这位小朋友怎样走,

影子会在他的左面?小（朋友往回走。）

2（）根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右

⑶看图理解句子：你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这

位小朋友把影子当作了自己的好朋友？

⑷指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢?

读下句：

影子是个好朋友，经常跟着我。

⑸熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。

三、小结全文。

影子像是淘气的小黑狗，经常跟着你。影子又像是个好朋友，经

常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不离

四、作业练习。

1、想一想影子还有哪些变化?大（小长短的变化;物体移动影子也

跟着移动等。）

2、同学们现在跟老师到操场上走一走，看看怎样才能让你的影

子在前、在后、在左、在右？

总［评］影子是生活中常见的自然现象。本课教学从生活现象引入,

注意在课堂中唤起儿童的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，进行

生活再实践。整个过程从生活中来，回到生活中去，在课堂教学中营

造了浓厚的生活氛围，把学习语文与认识事物紧密结合起来，反映了

语文学习的规律。

《影子》一班级语文教案2

一、教学要求：

1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认

识新部首“