高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测题型汇编附答案详解(夺分金卷).docxVIP

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  • 2025-06-12 发布于江苏
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高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测题型汇编附答案详解(夺分金卷).docx

高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测题型汇编

第一部分单选题(15题)

1、(2017年真题)()是整个尽职调查工作的核心。

A.业务尽职调查

B.财务尽职调查

C.法律尽职调查

D.风险尽职调查

【答案】:A

【解析】本题主要考查尽职调查工作的核心内容。尽职调查一般包括业务尽职调查、财务尽职调查和法律尽职调查等。业务尽职调查是整个尽职调查工作的核心,它主要围绕目标公司的市场、客户、产品、商业模式等业务方面展开,全面了解目标公司的业务状况、竞争优势与劣势、未来发展潜力等。通过业务尽职调查,能够深入把握目标公司的主营业务是否具有可持续性、是否具备核心竞争力等关键问题,这对于投资者做出投资决策起着至关重要的作用。财务尽职调查主要关注目标公司的财务状况、经营成果和现金流量等财务信息;法律尽职调查则侧重于审查目标公司的法律合规性、合同协议、知识产权等法律方面的问题。而风险尽职调查并非尽职调查常规的核心分类。综上所述,正确答案是A。

2、某新客户存入保证金50000元,5月7日买入5手大豆合约,成交价为4000元/吨,结算价为4010元/吨,收盘价为4020元/吨。5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨,结算价为4040元/吨,收盘价4030元/吨。5月9日将10手大豆合约全部平仓,成交价为4050元/吨,则5月9日该客户的当日结算准备金余额为()元。(大豆期货的交易单位是10吨/手)

A.51000

B.5400

C.54000

D.5100

【答案】:C

【解析】本题可根据当日结算准备金余额的计算公式,结合题目所给条件逐步计算得出结果。步骤一:明确相关计算公式当日结算准备金余额=上一交易日结算准备金余额+上一交易日交易保证金-当日交易保证金+平仓盈亏+入金-出金-手续费等。本题中未提及入金、出金、手续费等信息,可先不考虑,重点计算上一交易日结算准备金余额、上一交易日交易保证金、当日交易保证金和平仓盈亏。步骤二:计算上一交易日结算准备金余额和上一交易日交易保证金上一交易日结算准备金余额:新客户存入保证金\(50000\)元,这就是初始的上一交易日结算准备金余额。上一交易日交易保证金:5月8日结算后,客户共持有\(10\)手大豆合约,结算价为\(4040\)元/吨,大豆期货的交易单位是\(10\)吨/手。根据交易保证金计算公式:交易保证金=持仓手数×交易单位×结算价×保证金比例(本题未提及保证金比例,在计算平仓盈亏等过程中可发现不影响结果),则上一交易日交易保证金为\(10×10×4040=404000\)(此处只是计算过程展示,不影响最终结果)。步骤三:计算当日交易保证金5月9日将\(10\)手大豆合约全部平仓,平仓后持仓为\(0\)手,所以当日交易保证金为\(0\)。步骤四:计算平仓盈亏平仓盈亏分为买入平仓盈亏和卖出平仓盈亏,本题是买入合约后平仓,计算买入平仓盈亏。买入平仓盈亏=(平仓价-买入价)×交易单位×平仓手数。客户第一次买入\(5\)手,成交价为\(4000\)元/吨;第二次买入\(5\)手,成交价为\(4020\)元/吨,平仓价为\(4050\)元/吨。则平仓盈亏为\((4050-4000)×10×5+(4050-4020)×10×5\)\(=50×10×5+30×10×5\)\(=2500+1500\)\(=4000\)(元)步骤五:计算当日结算准备金余额根据公式当日结算准备金余额=上一交易日结算准备金余额+上一交易日交易保证金-当日交易保证金+平仓盈亏,代入数据可得:\(50000+404000-404000+4000=54000\)(元)综上,5月9日该客户的当日结算准备金余额为\(54000\)元,答案选C。

3、心理学诞生于哪一年()

A.1789

B.1879

C.1897

D.1978

【答案】:B

【解析】本题主要考查心理学诞生年份的知识点。1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生,该事件具有里程碑意义,自此心理学从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学。所以本题应选B选项。

4、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表()。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

【答案】:D

【解析】本题可根据各心理学理论流派的代表人物来进行分析。选项A精神分析学派的创始人是弗洛伊德。该学派强调潜意识和无意识对人类行为和心理的影响,通过释梦、自由联想等方法来揭示潜意识中的内容。詹姆士并非精神分析学派的代表人物,所以选项A错误。选项B行为主义学派的主要代表人物有华生、斯金纳等。行为主义强调研究可观察到的行为,认为行为是通过环境刺激和反应之间的联结而形成的

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