【课件】有理数的加法法则（第2课时）课件++2024—2025学年++人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

2.1.1有理数的加法人教版（2024）七年级数学上册第二章有理数的运算（第二课时）有理数的加法运算律

学习目标1.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算(重点、难点）

情景导入宋国有个非常喜欢猴子的老人．他养了一群猴子，每天早晨给每只猴子4个栗子，晚上再给3个，猴子大吵大闹起来，它们想不通，为什么晚上比早晨少了一个呢？这个人希望猴子愉快一点，可是他又没有更多的栗子，于是改成早晨给3个，晚上给4个.从此，猴子高兴了，它们发现：每天晚上都比早晨吃到更多的栗子.4+3=3+4，它们不懂得交换律，所以朝三暮四和朝四暮三得到了不同的效果.

新知探究问题1：1.分别计算：30+(-20)和(-20)+30，所得的和相同吗？2.分别计算：-30+(-20)和(-20)+(-30)，所得的和相同吗？3.再换几组加数，看看它们所得的和相同吗？从上述计算中，你能得出什么结论？

知识归纳由以上计算结果发现，当数由非负数扩大到有理数范围时，加法交换律仍然适用.在有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.加法交换律：其中，表示任意两个有理数.

换几组加数再试一试，是否有相同的结论？1.计算:(1)[8+(-5)]+(-4)；(2)8+[(-5)+(-4)]；所得的和相同吗？=－1=－1问题2：从上述计算中，你能得出什么结论？试用自己的语言概括.你能用字母把这个规律表示出来吗？新知探究

知识归纳由以上计算结果发现，当数由非负数扩大到有理数范围时，加法结合律仍然适用.在有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.加法结合律其中，表示任意三个有理数.

归纳总结根据加法交换律和结合律，多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加.利用加法交换律、结合律，可以使运算简化.认识运算律对于理解运算有很重要的意义.

观察例1中式子的特点，以及运用加法运算律简化计算的过程，你得到了什么经验？

例2：10袋小麦称后记录(单位：千克)如图所示.10袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以50kg为质量标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?

解法1：先计算10袋小麦一共多少千克：50.5＋50.5＋50.8＋49.5＋50.6＋50.7＋49.2＋49.4＋50.9＋50.4＝502.5再计算总计超过多少千克：502.5－50×10＝2.5答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.

解法2：每袋小麦超过50kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数分别为+0.5，+0.5，+0.8，－0.5，+0.6，+0.7，－0.8，－0.6，+0.9，+0.40.5+0.5+0.8+(－0.5)+0.6+0.7+(－0.8)+(－0.6)+0.9+0.4＝[0.5+(－0.5)]+[0.8+(－0.8)]+[0.6+(－0.6)]+(0.5+0.7+0.9+0.4)50×10＋2.5＝502.5答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.＝2.5比较两种解法。解法2中使用了哪些运算律？

例210袋小麦称后记录(单位：kg)如图所示．10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以50kg为质量标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？50.550.550.849.550.650.749.249.450.950.4例题精讲

解法1：先计算10袋小麦一共多少千克：50.5＋50.5＋50.8＋49.5＋50.6＋50.7＋49.2＋49.4＋50.9＋50.4＝502.5.再计算总计超过多少千克：502.5－50×10＝2.5.答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.50.550.550.849.550.650.749.249.450.950.4

解法2：以50kg为基准，把超过50kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负数．50.550.550.849.550.650.749.249.450.950.40.7－0.8－0.60.90.40.50.50.8－0.50.6

0.5＋0.5＋0.8＋(－0.5)＋0.6＋0.7＋(－0.8)＋(－0.6)＋0.9＋0.4＝[0.5＋(－0.5)]＋[0.8＋(－0.8)]＋[0.6＋(－0.6)]＋0.5＋0.7＋0.9＋0.4＝0.5＋0.7＋0.9＋0.4＝2