高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编

第一部分单选题(15题)

1、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。

A.较高

B.中等偏弱

C.中等

D.中等偏强

【答案】：B

【解析】本题可依据学习任务难度与学习者最佳动机强度的关系来进行分析。心理学研究表明，动机强度与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈现出倒U型曲线的关系，且动机的最佳水平会随任务性质的不同而有所变化。具体而言，在完成容易的任务时，动机强度较高可达到最佳学习效果；而当面对困难的任务时，动机强度较低更有利于取得好的成绩；对于中等难度的任务，动机强度保持中等水平最为适宜。本题中所涉及的是中等偏难的学习任务。由于任务有一定难度，若学习者动机强度过高，可能会因过度紧张、焦虑而影响发挥；若动机强度处于中等或中等偏强，同样可能会给学习者带来较大压力，不利于其充分展现学习能力。而中等偏弱的动机强度，能使学习者保持相对轻松的心态，更有利于应对中等偏难的学习任务，从而发挥出较好的水平。所以，中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是中等偏弱，答案选B。

2、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。

A.遵循权威取向阶段

B.社会契约取向阶段

C.惩罚服从取向阶段

D.相对功利取向阶段

【答案】：A

【解析】本题可根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，对各选项所处的道德发展阶段进行分析，从而判断出处于习俗水平发展阶段的选项。柯尔伯格将道德发展划分为三个水平，分别为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，每个水平又包含两个阶段。选项A遵循权威取向阶段，也叫维护权威或秩序的道德定向阶段，属于习俗水平的第二阶段。在这一阶段，个体以服从权威为导向，认为规则和法律是维护社会秩序的必要条件，遵守社会规范和法律是每个人的责任和义务，因此该选项符合题意。选项B社会契约取向阶段属于后习俗水平的第一阶段。处于这一阶段的个体认识到法律和规则是大家商定的，是一种社会契约，当法律不符合公众利益时，就可以对其进行修改，该选项不符合习俗水平的要求，排除。选项C惩罚服从取向阶段属于前习俗水平的第一阶段。此阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的，该选项不符合题意，排除。选项D相对功利取向阶段，又称朴素的利己主义定向阶段，属于前习俗水平的第二阶段。处于该阶段的个体道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益，该选项不符合习俗水平的界定，排除。综上，答案选A。

3、威廉指标是由LA、rryWilliA、ms于（）年首创的。

A.1972

B.1973

C.1982

D.1983

【答案】：B

【解析】本题考查威廉指标的首创时间。威廉指标是由LarryWilliams于1973年首创的，所以本题正确答案选B。

4、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

【答案】：D

【解析】本题可根据各心理学理论流派的代表人物来进行分析。选项A精神分析学派的创始人是弗洛伊德。该学派强调潜意识和无意识对人类行为和心理的影响，通过释梦、自由联想等方法来揭示潜意识中的内容。詹姆士并非精神分析学派的代表人物，所以选项A错误。选项B行为主义学派的主要代表人物有华生、斯金纳等。行为主义强调研究可观察到的行为，认为行为是通过环境刺激和反应之间的联结而形成的。詹姆士不属于行为主义学派，因此选项B错误。选项C构造主义学派的代表人物是冯特和铁钦纳。构造主义主张心理学应该研究意识的结构，通过内省法分析意识的元素及其组合规律。詹姆士不是构造主义学派的代表，所以选项C错误。选项D机能主义心理学派强调意识的作用和功能，而不是意识的结构。詹姆士是机能主义心理学派的先驱和代表人物之一，他主张心理学应研究个体适应环境时的心理或意识的功能。所以选项D正确。综上，本题答案是D。

5、（2017年真题）下列属于基金业绩评价指标的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：C

【解析】本题是一道关于基金业绩评价指标的选择题。题目询问下列属于基金业绩评价指标的选项是哪一个。选项C为正确答案，这意味着在题目所涉及的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ这些内容中，Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ属于基金业绩评价指标，而Ⅱ不属于。虽然题目未给出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ具体所指内容，但从答案可以判断，只有包含Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ的组合才是符合基金业绩评价指标定义的选项。因此，正确答案选择C。

6、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用