北师版七年级上册数学精品教学课件 第3章 3.5 探索与表达规律 (2).pptVIP

3.5探索与表达规律第三章整式及其加减逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2探索规律的一般方法知1－讲感悟新知知识点探索规律的一般方法11.探索规律的一般方法(1)从具体的、实际的问题出发，观察各个事物的特点及相互之间的变化规律；(2)由此及彼，合理联想，大胆猜想；(3)善于类比，从不同事物中发现其相似点或相同点；(4)总结规律，得出结论，并验证结论是否正确.感悟新知2.常见规律类问题(1)对于有关数与算式的规律问题，首先要认真观察，从给定的几个数与算式入手，观察数与数之间的规律及算式本身存在的规律，把等式横向、纵向分别进行比较，找出其中的不变部分与变化部分，数与算式的序号之间的关系，然后找出其中的变化规律.知1－讲感悟新知知1－讲知识链接●若是整数，可考虑相邻两数的和、差、积、商等方面的规律，也可以是奇、偶、平方等方面的规律.●若是等式，可将每个等式对应写好，然后比较每一行、每一列数或式子之间的关系，从而找出规律.●若是分数，可观察分子、分母的变化规律及它们之间的联系.感悟新知(2)探索图形变化的规律，要注意观察图形，分析图形特点及数量的关系，由特殊到一般，从不同的角度探索，最后用代数式表示出一般规律，不同代数式表达的结果可根据去括号和合并同类项法则化简，最终结果是一致的.知1－讲知1－练感悟新知如图3.5-1是某月的日历，现用一长方形框在日历中任意框出四个数，请用一个等式表示a，b，c，d之间的关系：____________(填一个即可).例1知1－练感悟新知解：根据日历中的规律知，b=a+1，c=a+7，d=a+8，故a+d=b+c.解题秘方：从已知日历中，找这四个数之间的关系，然后用式子表示出其规律.答案：a+d=b+c(答案不唯一)知1－练感悟新知1-1.如图是某年11月份的日历，现用一长方形虚框在日历中任意框出4个数.如果a+c=n(n是符合日历中数值条件的整数)，那么用只含n的代数式表示b+d是____________.n＋2感悟新知知1－练给出下列等式：32－12=8=8×1，52－32=16=8×2，72－52=24=8×3，92－72=32=8×4……观察上面一列等式，你能发现什么规律？用含有字母的等式来表示这个规律.例2知1－练感悟新知解题秘方：观察等式，不难发现：两个相邻的奇数的平方差是8的倍数，由此设n为正整数，则相邻的两个奇数为2n+1和2n－1，它们的平方差是8的n倍.解：规律是(2n+1)2－(2n－1)2=8n(n为正整数).知1－练感悟新知2-1.观察下列数表：根据数表中所反映的规律，猜想第六行与第六列的交叉点上的数应为______，第n行(n为正整数)与第n列的交叉点上的数应为___________.…第一列第二列第三列第四列…第一行1234…第二行2345…第三行3456…第四行4567…

2n－1课堂总结这节课你有哪些收获？探索与表达规律图形的变化规律日历中算式的变化探索与表达课后作业请完成教材相应练习