部编版2024一年级语文下册 8. 阅读15《一分钟》教学反思.docx

下载文档

1
0
约小于1千字
约 1页
2025-06-13 发布于安徽
举报
版权申诉
保障服务

部编版2024一年级语文下册 8. 阅读15《一分钟》教学反思.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《一分钟》教学反思

一、优点

在《一分钟》教学中，导入环节采用“猜字谜”的游戏引发学生好奇心，迅速吸引学生注意力，使其快速进入学习状态。借此引出“钟“字，结合出示用于报告险情的警钟和用于奏乐的编钟的图片引导学生发现它们都是由金属制成，关注“钟”的偏旁是金字旁。识字教学联系生活实际，加一加、做动作等方法识记，帮助学生轻松理解词义，印象深刻。阅读教学时，引导学生抓重点词句体会元元心理，如“刚想”“眼看就”等，让学生较好地把握文章情感，朗读更有感情。

二、不足

对学生个体关注不够，部分基础薄弱学生在理解课文深层含义和生字书写上存在困难，未能及时给予充分指导。课堂时间把控欠佳，还是以教师的传统讲授和