2025年初中语文八年级下册教案3 安塞腰鼓（名师教学设计·详案）.docVIP

3安塞腰鼓

◎文化自信：感受西北高原的风土人情，理解安塞腰鼓中所蕴含的民俗文化的意义和价值。

◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。强化朗读训练，读出抒情散文诗的节奏美、诗意美。

◎思维能力：体会文中多种表达方式和多种修辞手法综合运用的效果，体会多种句式的表达效果。（难点）

◎审美创造：体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受黄土高原人的蓬勃生命力。（重点）

2课时

1.布置学生完成第3课预习部分。

2.准备安塞腰鼓的表演视频。

第1课时

1.理清思路，感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。

2.朗读课文，体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。

一、创设情境，导入新课

（播放安塞腰鼓的表演视频）

师：如果说悠扬高亢的信天游是流淌在黄土高原上淳朴悠长的诗情，那么安塞腰鼓就是这片土地上顽强生命的呐喊和奔突。安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏、磅礴的气势和惊人的视听效果及震撼力，传达了西北汉子粗犷豪放的阳刚之美和激越饱满的生命激情！有这样一篇散文，直接从安塞腰鼓的舞姿和鼓声中发掘出了陕北人的元气和神魂——让我们走进刘成章的《安塞腰鼓》，一起去感受腰鼓的风采、文字的魅力！

（板书文题）

【设计意图】

本环节旨在通过观看视频使学生直观感受安塞腰鼓的气魄与激情，并由此激发学生探寻本文文辞魅力的兴趣。

二、整体感知，理清思路

1.了解作者，扫清字词障碍

2.了解什么是安塞腰鼓

安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。独具魅力的安塞腰鼓像在黄土地上掀起的狂飙，展示出了西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出了独特的艺术个性。

3.诵读感知

学生带着问题大声朗读课文。说明：时间5分钟；教师无须给提示。

（1）请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。

好一个___________________的安塞腰鼓！（空缺处可填词、短语、句子，最好用文中的内容。）

（2）按照时间顺序将文章分为三部分。

（学生评议自读情况，交流、讨论收获）

预设（1）“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人战栗”“使人叹为观止”“痛快了山河、蓬勃了想象力”等等。

（2）鼓响前（第1—4段）：安静。

腰鼓表演（第5—27段）：激昂。

鼓声止（第28—30段）：寂静。

【设计意图】

此环节引导学生从“抓住事物特征”和“理清写作思路”的角度梳理文章内容，适当缓减学生在阅读初期感知内容方面存在的片面、表象问题。

4.理清思路

（1）要读出《安塞腰鼓》这篇美文的感染力、震撼力，不仅靠声音，更需要深入理解文章的思路，读出层次变化。文章从哪些方面写表演中的安塞腰鼓？

（学生再读课文，快速提炼关键内容）

提示：可通过抓关键词句来明确内容和理清思路。

（2）学生交流发现与收获，教师评点。

预设关键句：文中有一个句子反复出现，它表达出了作者最炽烈的情感，这个句子就是“好一个安塞腰鼓”。

——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

关键词：以上四个句子区分了四部分，每个部分各有一个词语提示了这个部分的内容。

“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”中的“一场”；

“百十个腰鼓发出的沉重响声……百十个腰鼓发出的沉重响声……”中的“响声”；

“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”中的“胳膊、腿、全身”“搏击”；

“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。

层次：文章从四个方面写表演中“激昂的安塞腰鼓”。

第一层（第5—13段）：宏伟的场面。

第二层（第14—17段）：激越的鼓声。

第三层（第18—22段）：有力的动作。

第四层（第23—27段）：奇丽的舞姿。

【设计意图】

运用“抓关键词句法”，既可以很好地帮助学生自主阅读，理清文章思路，又是对本单元的学法训练的延伸。

三、探究交流，明确主旨

爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”对于《安塞腰鼓》这样一篇经典美文，要想晓其义、明其旨、悟其情、受其熏陶，应解决哪些问题？

1.诵读交流

（1）学生在小组内诵读、交流，结合文本提出问题，反馈有价值、有争议的问题，或在讨论中提出新问题。

（2）讨论探究。学生有发现、有见解即可，不苛求完美。

设问1：“安塞腰鼓”有什么突出特点？

预设安塞腰鼓