部编1A 第7单元 第6课 大还是小2课件.pptx

部编版一年级上册第七单元第6课大还是小（2）

复习导入任务1：看，说出汉字，采蘑菇。快时候穿衣服觉得自己很门

复习导入任务2：根据课文内容，完成连线任务。自己穿衣服自己系鞋带很大很小够不到门铃听到雷声喊妈妈

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。小男孩自己穿衣服的时候，自己系鞋带的时候，觉得自己很大。小男孩够不到门铃的时候，听到雷声喊妈妈的时候，觉得自己很小。接下来，请同学们朗读课文内容，圈出课文中包含轻声字的词语，要注意读准字音哦！

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。时候觉得穿衣服的时候系鞋带的时候够不到门铃的时候听到雷声喊妈妈的时候

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。更多的时候盼着

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。在没有拼音的提示下，你们能读准这些包含轻声字的词语吗？时候觉得穿衣服的时候系鞋带的时候够不到门铃的时候听到雷声喊妈妈的时候更多的时候盼着

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。同学们读得还不错，接下来，请大家快速自读课文，找出带有儿化音的那个词语！快点儿

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。请同学们打开课本P97，再次朗读第5和第6自然段，思考：为什么小男孩有时候，希望自己不要长大？更多的时候，却盼着自己快点儿长大呢？他快点长大就可以做更多的事，有更大的作用。

探究发现朗读课文，思考问题，完成任务，探索发现。说得真不错，那么你们什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小呢？你们是希望自己不要长大呢？还是希望自己快点长大呢？我_____________的时候，我觉得自己很大。我_____________的时候，我觉得自己很小。我希望自己_____________长大，因为我____________。

深情朗读带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容。

深情朗读带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容。

按照要求，完成练习任务。任务1：看，读汉字，放气球。练习巩固时觉快穿很服

按照要求，完成练习任务。任务1：看，读汉字，放气球。练习巩固候得自己门衣

练习巩固按照要求，完成练习任务。时己自候觉服衣得任务2：看，读汉字，完成连线任务。

练写汉字任务1：了解生字“自”的笔顺。自“自”的笔顺是：看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。zì（6）

练写汉字任务2：练写生字“自”。书写提示：整个字要写得横平竖直，中间几横之间的间距要均匀，中间的两横不连着右边的竖。自看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。zì（自己）（自由）

练写汉字任务3：了解生字“己”的笔顺。己“己”的笔顺是：看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。jǐ（3）

练写汉字任务4：练写生字“己”。书写提示：整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转，注意竖弯钩的竖不要出头。己看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。jǐ（自己）（知己）

练写汉字任务5：了解生字“门”的笔顺。门“门”的笔顺是：看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。mén（3）

练写汉字任务6：练写生字“门”。书写提示：“门”字的第一笔先写点，横折钩要平直，略长于左边的竖。门看，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。mén（大门）（门口）

小结归纳回顾这节课学过的内容，补充思维导图。大还是小（2）有时候觉得自己很大课文内容三个“会写的字”自、己、门有时候觉得自己很小

作业布置1．练习朗读课文，注意读准轻声字。2．朗读课文给家人听。3．“自、己、门”的“四字二词”各2行。4．预习第10课《大还是小》。

谢谢