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第56讲十月革命的胜利和苏联的社会主义实践
19171918192119221928195319641985192419361991十月革命苏俄苏联沙俄俄罗斯战时共产主义新经济政策苏联成立列宁逝世新经济政策结束苏联模式赫鲁晓夫上台勃列日涅夫上台戈尔巴乔夫上台苏联解体战时共产主义新经济政策苏联模式列宁斯大林赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫休克疗法叶利钦
1.列宁主义(1)背景:对比马克思主义诞生背景(2)形成:经济政治阶级组织思想1903年,在俄国社会民主工党第二次代表大会上建立了布尔什维克党,其指导思想是“布尔什维主义”,也就是列宁主义。19世纪末20世纪初,俄国资本主义经济不断发展沙皇专制统治持续强化,社会矛盾日益尖锐工业的发展造就了产业工人1898年,俄国社会民主工党宣告成立1900年,列宁创办《火星报》,宣传马克思主义
1.列宁主义(3)内容:理解列宁主义与马克思主义的关系马克思主义列宁主义帝国主义俄国国情取得胜利(核心)建立政权联系社会主义应该首先在欧洲发达的国家实现。多国同时胜利论:社会主义革命发生在高度发达的资本主义国家,且几个国家同时发生才能成功。工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政。肯定资本主义的历史进步,揭示资本主义的社会现实。帝国主义是资本主义发展的最高阶段“是无产阶级社会革命的前夜”由于资本主义发展的不平衡规律。俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环一国胜利论:社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家获得胜利工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政。继承与发展
1.列宁主义(4)意义:①历史地位:②理论创新:③思想武器:创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。把马克思主义基本原理与俄国革命实际相结合,是在帝国主义时代对马克思主义的继承与发展。
(2022·山东高考)1913年,列宁在《马克思学说的历史命运》中说:“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是A.推翻帝国主义的压迫 B.建立资产阶级共和国C.摧毁资本主义世界殖民体系 D.实现全世界无产阶级的联合A学者诺伊贝尔在《德学者谈苏东社会主义模式失败的原因》中提到:“马克思主义由于脱离了时代,他的理论在西方没有市场……但在东方,却被列宁原封不动地全面继承下来了。”“列宁原封不动地全面继承”是指A.建立无产阶级专政B.推行新经济政策C.提出“一国胜利论”D.二月革命后和平夺权A
2.十月革命(1)背景:体会多角度分析背景①经济:②政治:③国际:④内部:▲十月革命前的俄国A.一战激化了各种社会矛盾;B.主要帝国主义国家卷入战争(有利的国际环境)。无产阶级壮大,布尔什维克党的领导和列宁主义的指导。沙皇封建统治引发国内民众不满俄国资本主义发展,但依然是资本主义国家中最薄弱的一环;
2.十月革命(1)背景:
推翻沙皇专制统治,形成资产阶级临时政府和苏维埃政权并存局面。1917年3月俄历2月1917年4月1917年7月1917年11月俄历10月四月提纲七月事件十月革命提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略;和平方式夺取政权彼得格勒工人和士兵举行游行示威,要求“全部政权归苏维埃”,退出一战。临时政府镇压示威群众;两个政权并存局面结束;和平夺权已不可能。推翻资产阶级临时政府,成立苏维埃政权,建立世界第一个社会主义国家二月革命性质:资产阶级民主革命性质:无产阶级社会主义革命(2)过程:
2.十月革命(3)胜利原因----专题突破14主题2-1(4)特点:主题一史论归纳1对比中共领导的民主革命①道路:以大城市为中心的革命道路;②方式:武装暴力夺取政权;③国家:在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利;④阶段:经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个阶段。(5)意义:主题一史论归纳2
基础梳理要点探究习题演练【2022全国乙卷35】1917年3月中旬,加米涅夫和斯大林连续发表文章,主张只要临时政府不直接危及群众利益,就应给予支持;要求放弃无条件反对战争的立场,改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时A.临时政府反对继续进行帝国主义战争B.沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁C.布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰D.国际局势不利于俄国革命持续深入发展C
(2022·湖北高考)十月革命后,新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案,在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记,原有的尼古拉二世
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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