【课件】有理数的减法（第2课时）2024—2025学年人教版七年级数学上.pptxVIP

第二章有理数的运算2.1.2有理数的减法第2课时人教版七年级数学上册授课老师：张老师

1.学会把有理数加减法的算式统一成只有加法的算式.2.能正确熟练地进行有理数的加减混合运算.3.通过把减法运算转化为加法运算，体会转化思想.

导入新课一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如右表高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米－3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米－1.4千米此时，飞机比起飞点高了多少千米?比较以上两种解法，你发现了什么？

一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米－3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米－1.4千米此时，飞机比起飞点高了多少千米?省略了加号和括号4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)4.5-3.2+1.1-1.4下面研究怎样进行有理数的加减混合运算.导入新课

典例分析（-20）+（+3）+（+5）+（-7）这个算式中既有加法，也有减法.可以先根据有理数减法法则，把减法转化为加法，即把这个算式改写为分析：使问题转化为几个有理数的加法.再进行有理数的加法运算.例1：计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7).

解：这里使用了哪些运算律？有理数加法的交换律、结合律要点归纳：引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.例如典例分析

算式是，，，这四个数的和.为书写简单，省略算式中的括号和加号写为.我们可以读作的和，或读作加加减.－2035－7－20+3+5－7负20、正3、正5、负7负20357典例分析

大胆探究：在符号简写这个环节，有什么小窍门么？(1)(－40)－(＋27)＋19－24－(－32)1.把下列算式改写为省略括号和加号的形式：(2)(－9)－(－2)＋(－3)－4＝－40－27＋19－24＋32＝－9＋2－3－4规律：数字前“－”号是奇数个取“－”；数字前“－”号是偶数个取“＋”．练一练

2.不改变原式的值，把式子(－10)－(＋4)＋(－7)－(－3)写成省略括号和加号的和的形式是(B)A.－10－4－7－3B.－10－4－7＋3C.10－4－7＋3D.－10＋4－7＋3B练一练

3.[2024·深圳罗湖区月考]下列式子可读作“负5，负6，

正3，负7的和”的是(A)A.－5＋(－6)＋(＋3)＋(－7)B.－5＋6＋3－7C.－5－(－6)－3－(－7)D.－5－(－6)－(－3)－(－7)A练一练

例2.计算：(－2)＋(+30)－(－15)－(＋27)解:原式＝(－2)＋(＋30)＋(＋15)＋(－27)＝[(－2)＋(－27)]＋[(＋30)＋(＋15)]＝(－29)＋(＋45)＝16减法转化成加法按有理数加法法则计算方法一：减法变加法典例剖析

解:原式＝-2+30+15-27＝-2-27+30+15＝-2+(-27)+45＝-29+45省略括号运用加法交换律使同号两数分别相加按有理数加法法则计算＝-(29-45)＝16方法二：（去括号法）

有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算；（2）省略加号和括号；（3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；（4）按有理数加法法则计算．归纳总结

计算：（1）（2）

解：(1)原式==-1+1=0(2)原式==0+0=0

加减混合运算的应用例22017年中国空军在南海进行了军事演习，一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表：此时飞机比起飞点高了多少千米?高度变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米–3.2千米+1