6.1+亚洲的自然环境特征+教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期商务星球版（2024）.docxVIP

《亚洲的自然环境特征》教学设计

一、教学目标

1.区域认知

通过读图分析，描述亚洲的地理位置、范围及自然环境整体特征，理解“世界第一大洲”的内涵。

2.综合思维

结合地形、气候、河流等要素，解释亚洲自然环境的多样性与内部差异性。

3.地理实践力

运用地图、景观图等工具，归纳亚洲地形与气候分布规律，绘制简图说明地理要素的关联性。

4.人地协调观

感悟自然环境对人类活动的基础性影响，初步树立因地制宜的发展理念。

二、教学重难点

重点：

①亚洲的地理位置与范围（半球位置、纬度位置、海陆位置）。

②亚洲地形特征（地势起伏大、中部高四周低）与主要地形区。

③亚洲气候类型复杂多样的表现及成因。

难点：

①地形与气候的相互作用关系（如青藏高原对季风的影响）。

②河流分布与地形、气候的综合分析（如长江、湄公河的水文特征）。

三、教学过程

1.新课导入（情景导入）

教师活动：

播放视频《亚洲自然景观巡礼》（高原、平原、沙漠、雨林等片段），提问：“亚洲为什么能被称为‘自然环境的博物馆’？它的自然环境有哪些独特之处？”

学生活动：

观察视频中的景观差异，结合课本封面“亚洲地形图”初步讨论亚洲自然环境的多样性。

2.新课讲授

环节一：地理位置与范围

教师活动：

展示教材“亚洲在世界的位置图”，引导学生从半球位置（北半球、东半球）、纬度位置（跨寒温热三带）、海陆位置（东临太平洋、北临北冰洋）三方面描述亚洲