写作指导思路要清晰-任务单-七年级语文上册（统编版）.docx

七年级上册第四单元

4.11单元写作：写作指导学习任务单

———————核心任务：思路要清晰———————

学习目标

1．根据课文范例，了解不同文体的基本结构和行文思路。

2．在审清题意、明确中心的基础上，取舍材料，安排写作顺序，完成提纲设计。

3．根据提纲完成写作任务，在评价修改后升格作文，做到条理清晰，详略得当。

学习资源

《思路要清晰》、学习任务单

学习任务

任务一：进入情境——引思路

同学们有没有玩过“纸上迷宫”游戏？你认为如何才能快速地找到出口呢？

（预设：要纵观全局；逐一寻找正确的出口；找到一条有效的路径等）

思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。——叶圣陶

写文章也要像走迷宫一样，在纷繁复杂的思路中，找出一条契合文章中心的道路，也就是——文章的思路。如何才能在写作时做到“思路清晰”呢？就让我们一起来学习吧。

任务二：重温经典——明思路

我们学过的经典课文大多思路清晰，言之有序。阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行文思路，体会作者是如何做到思路清晰的。

1913年“我”

1913年“我”

偶遇牧羊人。

亲见牧羊人

种树的情景。

最后一次相见，

高原大为改观。

1．根据PPT出示的示意图，把空格填写完整。

2．合作交流探讨，总结叙事思路清晰的技巧。

思路清晰小技巧

①理清事情的经过，大致划分几阶段；

②找出阶段关键词，按照顺序来叙述；

③围绕关键定详略，主要过程写生动。

任务三：小试牛刀——理思路

从经典课文中我们感受到了思路清晰的魅力，也总结了叙事思路清晰的技巧，今天让我们来写一篇题为《二三事》的文章，尝试着理清自己的写作思路。

【步骤一】整体构思。

整体构思是指在动笔前对文章内容和结构的总体设计，是对大脑中的材料作进一步扩充、延伸、分解、组装，使之达到最优化的过程。

1．根据题目，明确中心。

阅读下面题目，找出“题眼”和“限制条件”，确立文章中心。

审题

中心

题目

题眼（关键词）

限制条件

秋天的怀念

怀念

秋天

通过对秋天往事的回忆，表达对母亲的怀念，悟出生命的意义。

纪念白求恩

其实我很棒

在一个契机中重新认识自己，发现自己的优点。

让心灵在____中憩息

____二三事

2．围绕中心，罗列材料。

阅读课本第83页的补白材料，了解选材方法。根据以下思维导图，“四面八方”“自由联想”，用小标题的形式，写下《二三事》这篇文章你能想到的有意思的材料。

中心

中心

___________________

事件D

______________

事件E

______________

事件E

______________

事件B

______________

事件A

______________

事件C

______________

3．取舍材料，确定详略。

小文依据思维导图罗列了以下材料，如果要表达“他是一个热爱学习的学生”这一文章中心，你会用到哪几项呢？又将如何安排详略？

A.他放学之后总是先写作业。

B.他上课认真听讲，认真记笔记。

C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。

F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。

G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。

【步骤二】安排顺序。

当我们选择好写作的材料，确定好详略之后，还需要按一定的写作顺序组织材料。

请将表格空白处填写完整，谈谈你的发现。

课文

文体

写作顺序

《秋天的怀念》

叙事散文

时间顺序

《散步》

叙事散文

《植树的牧羊人》

绘本故事

《走一步，再走一步》

叙事散文

《纪念白求恩》

议论性文体

逻辑顺序

对于《____二三事》这个题目，你将选择什么文体，采用何种写作顺序呢？请同学们思考后填写下表：

题目

文体

写作顺序

《____二三事》

【步骤三】罗列提纲。

老舍先生说过：“写文章有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点儿，后来可省事。”

好的作文提纲是写好作文的基础，编写提纲要坚持简单、快捷、实用的原则。

1．范文《走一步，再走一步》提纲示例：

2．自列提纲。

请根据自己的写作题目《二三事》，参照以上示例，罗列写作提纲。

写作提纲

提示：

（1）选择典型的素材来体现人物的典型性格；

（2）可以按照“总一分”或者“总一分一总”的结构谋篇布局；

（3）注意两三件事的出场顺序，做到主次分明、详略得当。