第3课+秦统一多民族封建国家的建立授课课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上+.pptx

导入新课材料1：召令徒属曰：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。——《史记》中的《陈涉世家》材料2：御中发征，乏弗行，赀二甲，失期三日到五日，谇；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲。其得殹(也)，及诣；水雨，除兴。——湖北云梦睡虎地秦简《徭律》《云梦睡虎地秦简》（局部）陈胜吴广起义

第3课《中外历史纲要》（上）秦统一多民族封建国家的建立《千里江山图》北宋王希孟现代《戚继光抗倭八联屏》九九乘法口诀简——里耶秦简课标要求：1、了解秦朝的统一大业，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2、通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝统治崩溃的原因。

一、秦的统一时代要求：战乱下民众渴望统一，各地经济发展要求统一；1、条件

为什么只有秦能统一六国？思考1历代秦国重臣原身份百里奚虞国人商鞅魏国人张仪魏国人李斯楚国人地理优势广纳贤才变法图强吏治清明民风顺从远交近攻

统一经过：公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。扩大疆域：征服南方越族，控制云贵西南夷，设置南海、桂林、象郡。击退匈奴进攻，构筑万里长城。一、秦的统一2、概况

②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中东至海暨朝鲜秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。①征服南越，控西南夷一、秦的统一2、概况

【思考探究】春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？王室衰微诸侯争霸专制主义中央集权需要加强什么权利？需要加强什么权利？中央地方专制主义概念解析指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。秦朝建立的中央集权制度，实质是专制主义中央集权制度中央集权皇权与相权中央与地方二、巩固统一

1、皇帝制度王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。——《史记·秦始皇本纪》特点秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。——《史记集解》秦调兵虎符皇帝独尊皇权至上皇位世袭二、巩固统一

皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆（监察）（政治）军事（虚设）宫殿警卫宫门警卫掌皇帝的舆服车马皇室事务秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备……——摘自《中华文明史·第二卷》司法刑狱赋税征收管理皇家私人财务民族外交宗教礼仪君主专制丞相2、中央官制：三公九卿作用：相互配合，彼此牵制，军政大权操纵与皇帝手中，在一定程度上减少了决策的失误。特点：家国同构二、巩固统一

如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论:（始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。——《史记·秦始皇纪》思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？实行分封制实行郡县制二、巩固统一

郡（地方最高统治机构）郡守（最高长官）郡丞（行政、