《直方图》数据的收集、整理与描述课件数学七年级下册人教版数学.pptxVIP

《直方图》数据的收集、整

理与描述

数学七年级下册人教版

V×

-生动有趣的课程，搭配各个互动环节助理您教学成功

感谢所有辛勤付出的人民教师;

这节主要研究频数直方图.直方图是本

学段学生学习的一种新的统计图.用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断.因此直方图的绘制是否合理、准确，直接对数据分析造成影响.;

课件说明

学习目标：

认识直方图，会画直方图，会从直方图中读取

数据蕴含的信息.

学习重点：

画直方图，从直方图中读取数据蕴含的信息.;

158;

1.创设情境，整理数据

究竟分几组比较合适呢?

原则上100个数以内分为5～12组较为恰

当，且组数一定为正整数.

Lu山山;

1.创设情境，整理数据

组数的多少由什么决定?

总结：组数的多少由组距决定，组距越

大组数越少，组距越小组数越多.;

1.创设情境，整理数据

对数据分组整理的步骤：

(1)计算最大与最小值的差.

最大值-最小值=172-149=23(cm),这说明身

高的范围是23cm.;

(2)决定组距和组数.

如果取组距为3,因所以可将这组数据分为8组.;

频数分布表(教科书第146页表10-3)

分析

从表中可以发现，身高在155≤x158,

155≤x158,158≤x161三个组的人数最多，共有12+19+10=41(人).因此可以从身高在155~164cm(不含164cm)的学生中选队员.

山山山I山;

1.创设情境，整理数据;

生活中有很多应用分组的例子，你能举出其

他的例子吗?

例如，考试后统计出的分数段，……;

结论：从需舍弃的人数和身高差距来看，组距是3时分组比较合适.

I;

可以画图表示频数分布的情况吗?

可以画频数分布直方图，从频数分布直方图中能直观形象地看出频数分布的情况.;

(1)以横轴表示身高，纵轴表示频数与组数的比值.

(2)画频数分布直方图，从图中可以看出???长方形

的面积一组巨×整一频数,因此小长方形的面积表示数据落在各个小组内的频数.

(3)在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该

组的频数，所以在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替.

业I山;

通过频数分布直方图，你能分析出数据分布有什

么规律吗?

同学们能不能总结一下绘制直方图的步骤?

步骤：

①计算最大与最小值的差；

②决定组距和组数；

③列频数分布表；

④以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图.;

3.归纳小结

(1)你能说出绘制直方图的步骤吗?

(2)直方图能描述什么样的数据?

(3)我们都学习了哪些统计图表，它们各有什么特点?

山山;

4.布置作业

教科书习题10.2第1、3题

Lu山山