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学龄前口才能力提升训练演讲人：XXX日期:

123肢体语言开发语言表达启蒙基础发音训练目录

456课程效果评估趣味互动教学自信心培养目录

01基础发音训练

发音器官认知通过讲解和示范，让孩子了解口腔各部位的功能，如舌头、牙齿、唇等。口腔结构认知指导孩子感受不同发音时，声带、喉部、口腔等部位的变化。发音位置感受通过模仿动物叫声、日常声音等，提高孩子对发音的兴趣和准确性。发音模仿游戏

趣味绕口令练习绕口令挑战组织孩子进行绕口令挑战，激发孩子的积极性和竞争意识。03指导孩子练习绕口令时的发音技巧，如快而不乱、吐字清晰等。02绕口令练习技巧绕口令选择选取适合学龄前儿童的绕口令，注重趣味性、易懂性和针对性。01

声调与节奏模仿声调模仿通过模仿不同声音的高低、快慢、强弱等，让孩子感受声音的多样性。01节奏感知通过拍手、踏步等简单动作，让孩子感受节奏的变化和规律。02声调与节奏结合将声调和节奏结合起来进行练习，如模仿音乐旋律、语调等，提高孩子的口语表达能力。03

02语言表达启蒙

简单词汇扩展通过日常对话和游戏，引导孩子学习并运用名词，如动物、食物、玩具等。教授孩子表达动作的词汇，如跑、跳、吃、喝等，提高孩子动词使用能力。让孩子接触并学习形容词，如美丽的、高大的、快乐的等，以丰富孩子的语言描述能力。名词词汇动词词汇形容词词汇

短句情景对话模拟日常生活中的场景，如商场购物、公园游玩等，让孩子在情景中练习短句对话。日常生活场景通过角色扮演游戏，如医生与病人、老师与学生等，让孩子在互动中提高语言表达能力。角色扮演游戏让孩子复述或改编简短的故事，培养其语言组织和表达能力。故事复述与改编

看图说话引导想象与创作让孩子根据图片内容进行想象和创作，编出有趣的故事或情节，激发其语言创造力。03针对图片内容向孩子提问，如“这是什么？”、“他们在做什么？”，鼓励孩子用完整的句子回答。02提问引导描述图片内容让孩子观察图片，引导其用简单的语言描述图片中的事物、人物和场景。01

03肢体语言开发

表情与手势配合表情传递情感通过面部表情传达喜怒哀乐等情感，使观众更容易理解和感受表演者的情绪。01手势辅助表达用手臂、手掌和手指等动作来辅助口语表达，增强语言的表现力和感染力。02表情与手势的协调训练孩子如何将表情和手势自然地结合在一起，使表达更加生动和准确。03

角色扮演动作设计让孩子根据扮演的角色设计动作，包括角色的性格特点、身份和所处情境等。教导孩子如何通过夸张的动作吸引观众的注意力，同时保持动作的自然和适度。训练孩子在不同情境下动作的连贯性和转换，使表演更加流畅和自然。角色动作塑造动作夸张与适度角色动作连贯性

舞台站位初体验培养孩子对舞台空间的感知能力，了解舞台布局和站位的重要性。舞台空间感知教导孩子如何在舞台上选择合适的站位，与观众保持视线交流，增强互动效果。站位与视线交流训练孩子在团队表演中的站位协作能力，学会根据队友的动作和位置调整自己的站位。团队站位协作

04自信心培养

小舞台展示机会角色扮演让孩子在角色扮演中尝试不同的角色，体验成功的乐趣，从而增强自信心。03鼓励孩子参加各类演讲比赛，锻炼孩子的口才和表达能力，提高自信心。02演讲比赛幼儿园文艺汇演通过参与文艺汇演，让孩子在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。01

正向反馈激励鼓励与赞美在孩子表现优秀时及时给予鼓励和赞美，让孩子感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。01奖励机制设立奖励机制，如积分奖励、小礼品等，激励孩子积极参与口才训练，提高自信心。02正面引导通过正向的引导和示范，让孩子学会欣赏自己的优点和长处，从而增强自信心。03

抗干扰能力训练在孩子进行口才训练时，适当制造一些环境干扰，如噪音、人群等，让孩子学会在干扰中保持注意力，提高抗干扰能力。通过模拟一些具有心理压力的场景，如面对观众发言、参加比赛等，让孩子学会调整心态，克服紧张情绪，提高抗干扰能力。通过一些注意力训练游戏或活动，提高孩子的注意力和专注力，帮助孩子更好地应对干扰，保持稳定的情绪状态。环境干扰心理压力注意力训练

05趣味互动教学

儿歌朗诵游戏选取节奏明快、内容有趣的儿歌，如动物歌、数字歌等。儿歌选择教孩子正确的发音、语调，通过模仿老师或录音，提高朗诵表现力。朗诵技巧通过接龙、对唱等形式，增加游戏的趣味性和参与感。游戏互动

故事接龙活动语言表达鼓励孩子运用丰富的词汇和生动的表达，使故事更加精彩。03轮流讲述故事的一部分，要求每个人接上前一个人说的内容，并新增一些情节。02接龙规则主题设定确定一个有趣的主题，如童话故事、冒险故事等。01

情景剧片段演练剧本选择选取适合孩子年龄和兴趣的情景剧，如童话故事剧、生活情景剧等。01角色分配根据孩子的特点和喜好，分配不同的角色，让孩子能够展现自己的特长。02表演技巧教孩子如何运用表情、动