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Unit1第1教学设计

【内容】人民教育（一起点）二年级下册Unit1

【主题】Playtime

【课时】第1

一、教学目标（Teachingaims）

1.能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：playfootball,flyakite,ridea

bike,makeamodelplane,swim和makeasnowman，并尝试借助和首、尾字

母提示整体识别单词。

2.能够根据或同伴的指令做相应动作。

3.能够跟随大胆模仿说唱歌谣。

二、各板块教学建议

A.Look,listenandchant.

1.导入

通过主情境图呈现整体情境学生观察和谈论图中内容，引出。

可以说：Whocanyouseeinthepicture?Wherearethey?Aretheyhappy?What

aretheydoing?

Tip：应允许学生用中文表达不会的单词。也可以用英文提示，帮

助学生在整体呈现的情境中感知本单元所要学习的主要内容。

2.呈现新的学习内容

(1)A项歌谣，让学生整体感知新语言。

(2)再次歌谣，让学生聚焦感知本课新词：具体做法为：跟随

依次相应，或学生跟一起相应，帮助学生理解和

关注本课的汇，初步建立词汇音、义的联系。2·1·c·n·j·y

Tip：此处的歌谣只作为语言呈现的一种，不要求学生马上输出，只让

学生借助情境整体感知一下新的语言即可。

3.词汇学习和操练

(1)学生听词汇的第一遍只听不读，第二遍跟读。

(2)出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。

Tips：

1.带读时，要学生注意字母的发音规律，并借助和首、尾字

母提示整体识别单词。

2.snowman和football是组合词，可用snow+man和foot+ball来帮助学

生认读。

3.本课三个单词kite,ride,bike中字母i的发音相同，可学生迁移

运用其发音规律，还可以字母i在swim一词中是另一种发音。

(3)听词举卡片：说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步

巩固对单词音、形、义的识记。

(4)“Bombgame”游戏：在PPT中反复呈现有关六个词组的，其

中穿插。要求学生看到词组时立即大声读出，看到时要用

手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。21

备选活动

学生边做动作边按节奏说词组，如：Play,play,playfootball.Fly,fly,flya

kite...21·cn·jy·com

B.Listenanddo.

1.学生听B项