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全方位育人体系下高校心理育人模式创新研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、全方位育人体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）全方位育人的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）高校心理育人体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）当前高校心理育人体系存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、高校心理育人模式创新的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）心理健康教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）人本主义教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）积极心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、高校心理育人模式创新实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）课程体系创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
心理健康课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
心理素质提升课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
互动教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
游戏化教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）实践活动创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
心理剧表演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
心理咨询实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
心理志愿者活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（四）评价体系创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
评价方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
五、高校心理育人模式创新的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
增加教师培训机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）完善支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
建立心理咨询室．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
配备专业心理咨询师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（三）营造良好校园文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
加强心理健康教育宣传．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
开展多样化的校园活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
六、高校心理育人模式创新的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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