丑小鸭的故事成长课：基于课本的心理成长教学设计.docVIP

丑小鸭的故事成长课：基于课本的心理成长教学设计

一、教案取材出处

教案取材于经典童话故事《丑小鸭》，这是一部充满寓意的故事，讲述了丑小鸭从被排斥、嘲笑到最终成为美丽的天鹅的成长历程。这个故事不仅富有想象力，更蕴含着丰富的心理成长元素，适合作为心理成长教学设计的素材。

二、教案教学目标

让学生通过阅读《丑小鸭》的故事，了解心理成长过程中的挫折、困境与突破。

培养学生积极向上的心态，学会面对生活中的困难和挑战。

帮助学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。

引导学生学会与他人和谐相处，增强团队协作能力。

三、教学重点难点

教学重点：引导学生从丑小鸭的成长过程中，认识到心理成长的重要性，学会面对困境，树立信心。

教学难点：帮助学生理解心理成长的内涵，将其与实际生活相结合，指导学生在遇到困难时，学会调整心态，勇敢面对。

项目

内容

教学方法

1.案例分析法：通过分析丑小鸭的成长历程，让学生了解心理成长的过程。2.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在成长过程中的经历和感悟。3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理变化，提高学生的同理心。

教学过程

1.导入：播放《丑小鸭》动画短片，激发学生的学习兴趣。2.阅读故事：让学生阅读《丑小鸭》的故事，了解故事情节。3.分析故事：引导学生分析丑小鸭在成长过程中遇到的困境，以及如何克服困境。4.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己在成长过程中的经历和感悟。5.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理变化。6.总结：教师对学生的讨论和角色扮演进行总结，强调心理成长的重要性。

教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。2.学生感悟：通过学生的分享和角色扮演，了解学生对心理成长的认识和理解。3.心理成长：关注学生在课程结束后，在面对困难和挑战时的心理变化。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的主动参与，提高学生的参与度和兴趣。

案例分析法：结合《丑小鸭》的故事情节，分析丑小鸭在成长过程中遇到的挑战和克服困难的方法，让学生从故事中汲取成长智慧。

情感共鸣法：通过故事中的情感体验，引导学生反思自身成长经历，激发情感共鸣，促进自我认知。

情境模拟法：创设与故事情节相似的教学情境，让学生在实际操作中体验成长过程，提高学生的实践能力。

五、教案教学过程

导入阶段

教师播放《丑小鸭》动画短片的前5分钟，引导学生初步了解故事背景。

提问：“你们觉得丑小鸭为什么会受到其他鸟儿的嘲笑？”

引导学生进行简短讨论，总结出外貌差异是造成嘲笑的原因。

阅读与讨论阶段

学生阅读《丑小鸭》的故事，教师分发故事文本或电子版。

教师提出问题：“丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？你是如何面对困难的？”

学生分组讨论，每组推选一名代表分享讨论成果。

教师点评，引导学生思考心理成长的重要性。

案例分析阶段

教师展示丑小鸭成长过程中的关键情节，如与其他鸟儿的冲突、寻找归属感等。

教师提问：“丑小鸭如何从困境中走出来？这些方法对我们在现实生活中遇到困难有什么启示？”

学生分组分析，教师巡视指导，帮助学生深入理解故事中的成长智慧。

情感共鸣与反思阶段

教师引导学生分享自己在成长过程中遇到的困难及应对方法。

学生之间相互倾听，教师总结并强调心理成长的重要性。

学生完成写作任务，如“我眼中的成长”，以文字形式表达自己的感悟。

情境模拟与角色扮演阶段

教师创设一个与故事情节相似的情境，如学生在学校或家庭中遇到类似困难。

学生分组讨论，思考如何应对类似情境。

学生进行角色扮演，模拟解决问题过程。

教师点评，强调团队合作和心理素质的重要性。

教师总结本次课程的重点内容，强调心理成长的重要性。

教师布置课后作业，如“为《丑小鸭》续写一个心理成长的故事”。

学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

六、教案教材分析

教材选取《丑小鸭》这一经典童话故事，其情节丰富、寓意深刻，能够有效引导学生思考心理成长的问题。

教材中的角色形象鲜明，丑小鸭从被嘲笑到最终成为美丽的天鹅，这一转变过程具有强烈的感染力，能够激发学生的情感共鸣。

教材中的心理成长元素丰富，如挫折、困境、自信、勇气等，有助于学生树立正确的价值观和人生观。

教材的适用性强，适用于不同年龄段的学生，能够满足不同层次学生的心理成长需求。

七、教案作业设计

作业名称：丑小鸭成长日记

作业目的：通过撰写日记，帮助学生回顾和反思自己在成长过程中的经历，提高自我认知和情感表达能力。

作业内容：

学生以第一人称撰写一篇日记，内容围绕自己在成长过程中遇到的困难、挑战以及克服困难的过程。

日记中需包含以下要素：

遇到的困难或挑战

面对困难时的心理状态

克服困难的方法和感受

从经历中学到的成长