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上学不迟到幼儿园礼仪教育课件

一、教学内容

1.基本礼仪：学习如何正确地与人打招呼、如何使用礼貌用语、如何与人分享等。

2.课堂纪律：学习如何在课堂上保持安静、如何等待、如何遵守规则等。

3.生活习惯：学习如何自己整理书包、如何自己穿衣服、如何保持个人卫生等。

二、教学目标

1.让学生掌握基本礼仪，使他们在日常生活中能够更好地与人相处。

3.培养学生的生活习惯，提高他们的自理能力。

三、教学难点与重点

重点：基本礼仪、课堂纪律和生活习惯的培养。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学的礼仪知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、视频、图片、小礼品等。

学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过一个发生在校园里的故事，让学生了解到遵守礼仪的重要性。

2.讲解基本礼仪：教师通过PPT和实例，讲解如何正确地与人打招呼、使用礼貌用语等。

3.课堂纪律培养：教师通过讲解和游戏，让学生学会如何在课堂上保持安静、等待和遵守规则。

4.生活习惯培养：教师通过讲解和实践活动，让学生学会如何自己整理书包、穿衣服和保持个人卫生。

5.例题讲解：教师通过PPT和视频，讲解一些日常生活中的礼仪问题，并引导学生如何正确处理。

6.随堂练习：教师给出一些情境，让学生运用所学的礼仪知识进行回答。

7.作业布置：教师布置一些有关礼仪的作业，让学生在课后进行思考和练习。

六、板书设计

板书内容主要包括：礼仪教育、课堂纪律、生活习惯等关键词，以及一些具体的礼仪要求和实践方法。

七、作业设计

1.作业题目：请列举三种你在学校学到的礼仪知识，并说明如何在日常生活中运用。

答案：例如：在学校学到的礼仪知识有：见到老师要主动打招呼、课堂上要保持安静、与同学分享玩具。在日常生活中，我可以运用这些礼仪知识，比如在公共场合遵守秩序、和朋友礼貌相处等。

2.作业题目：请设计一个关于课堂纪律的实践活动，并说明你的设计意图。

答案：例如：设计一个关于课堂纪律的实践活动：每节课前，老师让学生轮流担任纪律管理员，负责维持课堂秩序。设计意图：通过这个活动，让学生学会自觉遵守课堂纪律，提高学习效果。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本节课中，学生掌握了基本礼仪、课堂纪律和生活习惯等方面的知识，但在实际运用中还需加强练习。在今后的教学中，我将更多地进行实践操作，让学生在实际生活中运用所学的礼仪知识。

拓展延伸：教师可以组织一些关于礼仪的主题活动，如礼仪知识竞赛、礼仪表演等，让学生在活动中进一步巩固所学知识，提高礼仪素养。同时，教师还可以与家长沟通，让家长在家庭教育中注重培养孩子的礼仪意识，共同促进学生的全面发展。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.基本礼仪的学习：教学中需要重点关注如何正确地与人打招呼、使用礼貌用语、与人分享等基本礼仪。这些礼仪不仅是与他人交往的基础，也是培养学生良好人际关系的基石。

2.课堂纪律的培养：教学中需要关注如何让学生在课堂上保持安静、等待和遵守规则。这是培养学生良好学习习惯的重要环节，也是提高学习效果的关键。

3.生活习惯的培养：教学中需要关注如何引导学生自己整理书包、自己穿衣服和保持个人卫生等生活习惯。这些生活习惯的培养有助于提高学生的自理能力，培养学生独立自主的品质。

二、重点细节的补充和说明

1.基本礼仪的学习

a.正确地与人打招呼：教学中可以通过示例和练习，让学生学会如何用恰当的方式与人打招呼，如微笑、问候等。

b.使用礼貌用语：教学中可以引导学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用礼貌用语。

c.与人分享：教学中可以通过故事、讨论等方式，引导学生理解分享的意义，并学会在适当的时候与他人分享自己的物品或快乐。

2.课堂纪律的培养

a.保持安静：教学中可以通过制定课堂规则，让学生明白在课堂上保持安静的重要性。同时，教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生遵守规则。

b.等待：教学中可以通过情境模拟和游戏等方式，引导学生学会耐心等待，如轮流发言、排队等。

c.遵守规则：教学中可以引导学生理解课堂规则的意义，并学会遵守规则。教师可以通过讲解和示范等方式，让学生明白遵守规则的重要性。

3.生活习惯的培养

a.整理书包：教学中可以引导学生学会自己整理书包，包括分类存放书籍、文具等。教师可以通过示范和指导等方式，帮助学生掌握整理书包的方法。

b.穿衣服：教学中可以引导学生学会自己穿衣服，包括整理衣物、扣纽扣等。教师可以通过示范和指导等方式，帮助学生掌握穿衣服的方法。

c.保持个人卫生：教学中可以引导学生学会保持个人卫生，如洗手、刷牙等。教师可以通过讲解和示范等方式，让学生明白保持个