Unit 3 Section A (Grammar Focus—4c)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册.pdfVIP

Unit3SectionA(GrammarFocus—4c)教案2023-2024

学年人教版英语九年级全册

科目授课时间节次一年一月一日星（期一一）第一节

指导教师授课级、授课课时

授课题目

（包拈教材Unit3SectionA(GrammarFocus—4c)教案2023-2024学年人教版英语九年级

及章节名全册

称）

本节课为人教版英语九年级全册的Unit3SectionAG（rammarFocus—4c）o本

节课的主要内容是掌握一般现在时的被动语态，以及如何运用该语态进行

日常交流。学生将学习一般现在时的被动语态的构成（主语+am/is/are+过去

教学内容

分词），以及如何使用bedone结构来表达某事被做。同时，学生还将通过

例句和练习，学会如何正确使用一般现在时的被动语态，以及如何将其应

用到真实的语境中。

核

心

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和

素学习能力。通过学习一般现在时的被动语态，学生将提高自己的语言能力，掌握新

的语法结构，并能够运用该语态进行日常交流。同时，学生将通过接触和理解不同

的文化背景，培养自己的文化意识。通过解决实际问题，学生将锻炼自己的思维品

养质，培养批判性和创新性思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生

将提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

目

标

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语语法的

基本知识，包括时态、语态、句型结构等。他们对于一般现在时有一定的

了解•，能够运用一般现在时进行日常交流。此外，学生已经接触过被动语

态的概念，并对被动语态的运用有一定的了解。

学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对

英语学习整体保持积极态度，尤其是对于新的语法知识充满好奇。大部分

学生具有较强的学习能力，能够快速吸收和理解新知识。在学习风格上，

学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够通过实际操作来巩固所

学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的被动语态时，学生可

能会对被动语态的构成和用法产生困惑，他们可能会对如何正确运用被动

语态表达意思感到困难，特别是在具体的语境中运用。此外，学生可能对

如何将被动语态应用到真实的交流中感到挑战，需要大量的练习和实际操

作来熟练掌握。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

1（）任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程

中运用一般现在时的被动语态，提高他们的语言熨践能力。

2（）合作学习法：组织学进行小组讨论和合作，让他们在互动中交流想

法，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。

3（）情境教学法：创设各种真实的语境，让学在特定的情境中感知和运

用一般现在时的被动语态，提高他们的语境适应能力。

2.设计具体的教学活动：

1（）导入：通过播放一段视频，展示一般现在时的被动语态在现实活中