5.2+珍惜师生情谊+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 (2).pptxVIP

珍惜师生情谊

第五课第二框;

√回忆你与老师交往的场景，有哪些场景最让你感动呢?

√在这些场景中，老师扮演了什么角色，对你产生了什么影响?;

课堂笔记

1.师生交往的理想状态

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。;

第一幕：小东与数学

小东是班里的数学“学霸”,经常踊跃地举手回答问题。

小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他

还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老

师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……

1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴?

2.数学老师的哪些做法值得称赞?;

小东是班里的数学“学霸”,经常踊跃地举手回答问题。

小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬有时他

还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很肯，

师把小东不太成熟的想法进行完善并盐励小东把好的方法在;

①教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地

“教”。;

环节：接纳老师——教学相长

2.珍惜师生情谊如何做?

正确对待老师的表扬和批评。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习

和发展。

对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更

好。;

环节：接纳老师——教学相长

方法与技能与老师发生矛盾怎么办?

①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得

不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做

到有理恰当表达，无理主动认错。

③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、

真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

④求同存异，主动关心：找出共同点，保留不同意见，???重、关

心老师。;

幽默风趣严肃认真

寓教于乐

亲切自然

深入浅出

睿智创新

谨慎精细;

珍惜师生情谊如何做?

尊重并适应不同风格的老师。

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

第一幕：小东与数学

小东是班里的数学“学霸”,经常踊跃地举手回答问题。

小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他

还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老

师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……

1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴?

2.数学老师的哪些做法值得称赞?;

小东是班里的数学“学霸”,经常踊跃地举手回答问题。

小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬有时他

还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很肯，

师把小东不太成熟的想法进行完善并盐励小东把好的方法在;

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

遇到困惑进步;

亦师亦友;

困惑一：我发现道法老师讲错了一道题，但同学们似乎没有发现，毫无反应。我到底该怎么做呢?;

不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。可以建议他在学习之余再进行文学创作。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和

用意上，理解老师的良苦用心。;

如何正确对待老师的表扬和批评?

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;

尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、

专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

天书派;

火爆派

老师对我们非常严

厉，一点错误就劈头盖

脸地批评，我们每次见

老师都战战兢兢的。;

怎么实现师生交往的理想状态?

(1)老师是我们敬重的长辈，应主动理解、关心老师。

(2)真诚接受老师的引领和指导。

(3)正确对待老师的表扬和批