under和“下”的基础空间及隐喻对比研究.pdf

Contents

ChapterOneIntroduction1

1.1ResearchBackground1

1.2ResearchObjectives3

1.3ResearchMethodology4

1.4OrganizationoftheThesis5

ChapterTwoLiteratureReview7

2.1CognitiveStudiesofUnder7

2.2CognitiveStudiesofXia10

2.3ComparativeCognitiveStudiesofUnderandXia12

ChapterThreeTheoreticalFramework15

3.1Trajector-LandmarkTheory15

3.1.1Langacker’sTrajector-LandmarkTheory16

3.1.2TheCentralSchemaandElaborations19

3.1.3TheRelationshipamongTR,LMandPATH19

3.2OrientationalMetaphorTheory20

3.2.1BasicTheoryandSignificance21

3.2.2UP-DOWNMetaphor22

ChapterFourCognitiveSemanticAnalysisandComparisonofUnderand

Xia27

4.1CognitiveSemanticAnalysisofUnder27

4.1.1TheBasicSpatialSensesofUnder29

4.1.2TheMetaphoricalSensesofUnder35

4.1.3Summary43

4.2CognitiveSemanticAnalysisofXia43

4.2.1TheBasicSpatialSensesofXia45

4.2.2TheMetaphoricalSensesofXia48

4.2.3Summary52

4.3ComparativeAnalysisofUnderandXia53

4.3.1ComparisonoftheBasicSpatialSensesofUnderandXia53

4.3.2ComparisonoftheMetaphoricalSensesofUnderandXia55

4.3.3AnalysisoftheReasonsfortheDifferencesbetweenUnderand

Xia59

ChapterFiveConclusion62

5.1FindingsoftheResearch62

5.2SignificanceoftheResearch63

5.3LimitationsandSuggestionsforFutureResearch64

Bibliography66

摘要

摘要

作为人类认知最基本的概念之一，空间结构引申出了许多其他抽象概念，因

此空间概念的研究一直是认知语言学的热门话题。国内外对空间方位词的研究表

明，认知语言学理论为方位词的语义供了合理的解释。回顾过往研究发现，under

作为使用频率较高的方位词，对其的空间义及隐喻拓展展开的系统研究相对较少，

而under和“下”的英汉对比研究则更为有限。目前，在中小学的EFL学习中，

经常出现因母语迁移而导致的方位介词under的误用现象，目前对这一问题还未找

到有效的解决方法。因此，立足于国内外研究现状，结合二语习得中的常见问题，

本研究系统地分析了under和“下”作为方位词的语义分布并对其基本空间意义和