部编版七年级上册《散步》课件.pptxVIP

1.知识与技能目标：

理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。

2.过程与方法目标：

运用比较阅读的方法来阅读散文，通过比较阅读提高审美情趣。

3.情感态度与价值观目标：

培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。;

有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有

人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因

为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么,家究竟

是什么呢?是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之

不去的记忆?今天我们来学习《散步》。让我们跟随作者

的脚步去进行一次别样的寻家之旅。;

1.作者简介

●莫怀戚(1951—2014),重庆人。笔名周平

安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。;

2.生难字词

(1)字音

散步(sàn)熬(áo)

咕咕(gū)分歧(qí)

霎时(shà)粼粼(lín);

词义

【信服】相信并佩服。

【委屈】受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

【各得其所】指每个人或事物都得到适当的安置。;

●朗读课文，并思考下列问题。

散步的地点在哪里?哪个季节?哪些人物散步?散步时发

生了什么?

○散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人物有：

“我”,“我”的母亲，“我”的妻子和儿子；散步的过程

中发生了分歧。

分歧是怎样产生的?

○母亲要走大路，儿子要走小路。

o步骤二整体感知走进文本;

3.分歧是怎样解决的?

“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然

听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主意”走小路。最后我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。;

4.在解决分歧的过程中，谁做得最好?你可以看

出谁的权力最大?研讨中对每个人物作简要的分析

并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。

一.可以说每个人做得都好，因为“我”孝顺善良；母亲慈爱亲切；妻子温柔贤惠；儿子聪明乖巧。

二.家庭成员之间不存在权力的??小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情。作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主

题——互敬互爱、珍惜亲情、珍爱生命。;

在解决分歧时“我”为什么感到责任重大?

因为一切都取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会

伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。;

7.这是怎样的一家人?

互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。

6.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起

来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细?

我们害怕他们摔着，其实是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里

行间流露出一种对生活的热爱、对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。

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步骤三深层探究深

入文本1.“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个

世界。”这句话怎样理解?

这句话表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人，

上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的重大责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。;

2.这篇短文为什么大词小用、小题大做?

大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处

说面对“分歧”,“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，透露出其中的深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道