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《立方根（第二课时）》教案

【教学目标】

掌握立方根的性质；

会用立方根解决实际问题；

【教学重难点】

教学重点是立方根的性质；

教学难点是立方根的唯一性与平方根的区别。

【教学过程】

教学环节

教学内容

设计意图

1

做复习练习题8的立方根是 ；

?27的立方根是 ；

0.064的立方根是 ；

5的立方根怎么表示： 。

复习巩固，做好新课准备

2

做课本49页的探究练习题归纳立方根唯一性，并总结出平方根与立方根的区别

探究1:(课本P49)根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？

因为（ ）=8，所以8的立方根是（ ）

因为(0.4)=0.064,所以0.064的立方根是（ ）；

因为(0)＝0，所以0的立方根是（ ）；

因为 (?2)＝?8，所以?8的立方根是（ ）；

因为(?2)＝（ ），所以（ ）的立方根是（ ）。

3

探索新知识，掌握新知

3

做探究例题，总结出立方根的性质二因为 = , = ,

所以 _ ;

因为 = , = ,所以 _ ;

探索新知识，掌握新知

4

讲解例1和例2

例1：求下列各式的值：

通过例题讲解加深对立方根

的两个性质的理解并学会运

（1） ; （2）例2：求满足下列各式x的值：

（1）x3=64; （2）(x?1)3=?8

用。

5

讲解例3

例3：有一边长为6cm的正方体的容器中盛满水,将这些水倒入另一正方体容器时,还需再加水127cm3才满,求另一正方体容器的棱长.

通过例题讲解让学生掌握运用立方根解决实际问题

6

课堂小结和巩固练习

1、立方根的性质：正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0；任何数都有唯一一个立方根。

2、立方根与平方根的异同点：

3、小结论：

巩固对本节课的知识掌握

课后知能演练

基础巩固

1.若3m+3n=0,则m与

A.m=n=0 B.m=n

C.m=-n D.m=1

2.若30.3670≈0.7160,33.670≈

3.求下列各式的值:

(1)3-

(2)37

(3)30

(4)319

能力提升

4.用计算器求下列各式的值(结果保留小数点后三位):

(1)30

(2)3-

5.求下列各式中x的值.

(1)x3=-1216

(2)2(13x

思维拓展

6.阅读理解,观察下列式子:

①38+3-8=2+

②31+3-1=1+

③31000+3-1

④3127+3-127

……

观察上述等式的规律,回答如下问题:

(1)根据以上等式的规律,写出一个类似的等式:.?

(2)由等式①②③④反映的规律,可归纳为一个这样的真命题:对于任意两个有理数a,b,若,则3a+3b

(3)根据(2)中的真命题,解答问题:若33-2x

答案：

课后知能演练

1.C解析:∵3m+

∴3m=-3n.即

∴m=-n.

故选C.

2.-0.1542解析:因为0.003670可由3.670将小数点向左移动3位得到,

所以30.003670≈0.1542,则3-0.003

3.解:(1)3-1

(2)373

(3)30.027=

(4)31927-1=

4.解:(1)按键略,30.957

(2)按键略,3-15786≈-

5.解:(1)x3=-1216

开立方,得x=-16

(2)2(13x

两边除以2,得(13x

开立方,得13x+1=5

移项,得13x=4

系数化为1,得x=12.

6.解:(1)364+3-64=4+(-

(2)a+b=0

(3)若33-2x与3x+5的值互为相反数,则(3-2

解得x=8.