五年级下册英语Unit 4课件.docxVIP

五年级下册英语Unit4课件

一、教学内容

本节课为人教版五年级下册英语Unit4Whattimeisit?，主要内容包括学习时间段（morning,afternoon,evening,night）、具体时间（hour,halfpast,quarterpast,quarterto）以及日常问候（Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight）。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写时间段和具体时间，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

二、教学目标

1.学生能够听、说、读、写时间段和具体时间，掌握日常问候语。

2.学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流。

3.学生能够通过合作、探究、实践等方式提高自己的语言运用能力。

三、教学难点与重点

重点：时间段和具体时间的听、说、读、写。

难点：日常问候语的运用和时间表达的准确性。

四、教具与学具准备

教具：PPT、钟表模型、卡片。

学具：笔记本、文具、小组合作学习表格。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示一幅早晨的图片，引导学生说出Goodmorning，并介绍早晨的时间段。接着展示下午、晚上和深夜的图片，引导学生说出Goodafternoon、Goodevening和Goodnight，并介绍相应的时间段。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过PPT讲解时间段和具体时间的表达方式，如morning、afternoon、evening、night、hour、halfpast、quarterpast、quarterto等。同时，引导学生跟读，确保发音准确。

3.小组合作（10分钟）

教师将学生分成小组，每组分发一张卡片，卡片上有一个具体时间，如3:30。学生需要用所学的时间段和具体时间进行问候，如Hello,itshalfpastthreeintheafternoon.Howareyou?小组成员互相问候，练习运用所学知识。

4.随堂练习（10分钟）

教师通过PPT出示一些时间表达的句子，学生需要判断句子是否正确。如：Its2oclockinthemorning.（对/错）学生可以举例子进行验证，如Its2oclockinthemorning,timetosleep.（对/错）

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括时间段、具体时间和日常问候语。学生分享自己在小组合作中的收获和感受。

六、板书设计

板书内容：时间段、具体时间和日常问候语。

板书形式：列表形式，清晰展示各个时间段的表达方式。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用英语写出你今天的起床时间、上学时间、放学时间和睡觉时间。

（2）请用英语描述一下你最喜欢的时间段，并说明原因。

2.答案示例：

（1）Igetupat7oclockinthemorning.Igotoschoolat8oclock.Ifinishschoolat4oclockintheafternoon.Igotobedat9oclockintheevening.

（2）Ilikemorningtimebecauseitsquietandpeaceful.Icanhaveacupofteaandreadmybook.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过情景引入、知识讲解、小组合作、随堂练习等形式，使学生掌握了时间段、具体时间和日常问候语的表达方式。在教学过程中，注意引导学生跟读，确保发音准确。同时，通过小组合作和随堂练习，提高了学生的实际运用能力。

拓展延伸：

教师可以引导学生观察生活中的时间表达，如电视节目单、火车时刻表等，并尝试用英语进行描述。还可以让学生尝试编写关于时间的小故事，培养学生的创新能力和写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.教学内容的选取：本节课以时间为主题，选取了与学生生活息息相关的时间段和具体时间，以及日常问候语。这些内容具有实用性和交际性，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学内容的层次性：本节课内容从基础的时间段和具体时间的学习，到日常问候语的运用，由浅入深，循序渐进，有助于学生更好地掌握和运用所学知识。

3.教学内容与实际生活的结合：本节课通过展示不同时间段的生活场景，将教学内容与学生的生活实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

二、教学目标细节

1.知识与技能目标：学生能够听、说、读、写时间段和具体时间，掌握日常问候语。这一目标旨在让学生掌握时间表达的基本知识