核心素养部编版语文三年级下册-语文园地三课件.pptx

人教部编版三年级语文下册第三单元

素养分析1单元主题2学习新知3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。思维能力：了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。背诵日积月累，积累文化常识。审美创造：提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。素养分析

交流分享围绕中心写一段话的方法。结合生活体验自主识字。会背“文房四宝”等词语。学习重点运用动词有序表达过程，能仿照例子写话。积累运用。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一交流平台

1.回顾课文，学会找出中心句。2.随堂练习，巩固方法。1.梳理中心句行文的具体方法。2.了解中心句的特点。中心句主要内容目标任务

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥《赵州桥》第三自然段中心句具体描写美观回顾课文

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。《一幅名扬中外的画》第三自然段中心句具体描写热闹清明上河图找找中心句回顾课文

围绕一个意思，具体描写清楚是构段的方法。围绕一个意思把一段话写清楚，其实就是围绕中心句来写。一般把中心句放在开头，总写这段话的主要内容。也有的在文段的结尾点明。思考交流

读一读，找出下面段落的中心句。西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂杨拂堤，红桃吐艳。夏天，莲叶碧绿，荷花映日。秋天，丹桂飘香，菊花竞放。冬天，寒梅斗雪，松树含翠。知了在树梢，玩命儿地吹哨；小狗趴在树荫下，舌头吐老长；柏油马路像要融化似的，散发着刺鼻的味道……夏天真是太热了。随堂练习

学习任务二识字加油站

生活中的标牌随处可见，像图书馆、洗手间等，说一说你见过的标牌，并说说它的意思。生活中识字交流分享

shuì税务局档案馆dàng咖啡馆kāfēi看图识字

阅览室yuè废品收购站fèi农贸市场mào看图识字

纳税、税收yuèfèimàodàngkā税shuì档咖阅废贸档案、高档咖啡、大咖阅览、阅读荒废、废旧贸易、经贸注音组词

人行横道非机动车道禁止通行这些交通标志对于出行安全有很大帮助，在日常生活中要学会多认识标志，自主识字。课外拓展

禁止游泳禁止钓鱼禁止宠物入内这些公园的禁止标志对于保护自身安全和维护公园秩序有很大作用。养成注意观察的好习惯。课外拓展

学习任务三词句段运用

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。jiānggǎi对照流程图说具体过程动作词语具体过程剪碎或切断suì浸捣捞晒dǎo这段话具体描写了蔡伦制纸的过程，属于动作描写，上面一组词语是动词，是蔡伦制纸过程中一系列连续的动作。

只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。（节选自《泥人张》）动作词语伸抠端摆弄捏具体过程照样子，介绍一次手工活动的过程。交流示例

读句子，找出表达的共同点。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。yōudá桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。chándǐdiāo“有的……”句式→排比仿写句子

排比是什么？排比的作用：排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子排列在一起的一种修辞手法。1.内容集中，增强气势。2.叙事透辟，条分缕析。3.节奏鲜明，长于抒情。修辞方法

完成下列排比句天上的云真是千姿百态：有的像_____，