一元二次方程的应用+课件+2024-2025学年+浙教版数学八年级下册.pptxVIP

2.3.1一元二次方程的应用浙教版八年级下册

内容总览目录壹教学目标肆课堂练习贰复习回顾叁例题精讲陆作业布置伍课堂总结

教材分析一元二次方程的应用是“浙教版八年级数学（下）”第二章第三节第一课时的内容。本节课的主要内容是通过具体问题情境,让学生经历一元二次方程的实际应用,体验一元二次方程的应用价值，要求学生会列一元二次方程解应用题.一元二次方程是对一元一次方程知识的延续和深化，是今后继续学习方程的重要基础，一元二次方程是初中数学中最重要的数学模型之一，与图形的面积、物体的运动、量的平均变化率等都有着密切的联系,在日常生活和生产实践中有着许多应用，一元二次方程的应用的学习有助于提高学生的抽象能力、推理能力和运算能力，在教材中有着重要的地位。

教学目标1.经历一元二次方程的实际应用,体验一元二次方程的应用价值.2.会列一元二次方程解应用题.3.提高分析问题、解决问题的能力及运算能力.

?用公式法解一元二次方程的基本步骤是什么？复习回顾

回忆：列方程解应用题的一般步骤是什么？1.审：理解题意，明确已知量和未知量。2.设：设未知数3.找：理解题目中已知量、未知量及所求问题之间的相互关系，找出等量关系4.列：列出方程5.解：解方程，求出未知数的值6.验：检验方程的解能否保证实际问题有意义7.答：写出答语复习回顾

例1某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现,每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利3元;以同样的栽培条件,若每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利为10元，则每盆应植多少株?思考：题中的已知量是什么？未知量是什么？已知量：每盆植入3株时,平均单株盈利3元每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元未知量：每盆应植多少株能够使每盆的盈利为10元例题精讲

例1某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现,每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利3元;以同样的栽培条件,若每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利为10元，则每盆应植多少株?株数平均每株盈利每盆的盈利333×3增加1株3+13-0.5×1增加2株3+23-0.5×2……增加n株3+n3-0.5×n(3+1)×(3-0.5×1)(3+2)×(3-0.5×2)(3+n)×(3-0.5×n)例题精讲

思考：题中的数量关系是什么？主要数量关系:平均单株盈利×株数=每盆盈利;平均单株盈利=3-0.5×每盆增加的株数.株数平均每株盈利每盆的盈利333×3增加1株3+13-0.5×1增加2株3+23-0.5×2……增加n株3+n3-0.5×n(3+1)×(3-0.5×1)(3+2)×(3-0.5×2)(3+n)×(3-0.5×n)例题精讲

例1某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现,每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利3元;以同样的栽培条件,若每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利为10元，则每盆应植多少株?解：设每盆花苗增加x株,则每盆花苗有(3+x)株，平均单株盈利为(3-0.5x)元.由题意,得(x+3)(3-0.5x)=10.化简、整理,得x2-3x+2=0.解这个方程,得x1=1,x2=2.经检验,x1=1,x2=2都是方程的解,且符合题意.答:要使每盆的盈利为10元，则每盆应植入4株或5株.你还有其它方法吗？例题精讲

例1某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现,每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利3元;以同样的栽培条件,若每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利为10元，则每盆应植多少株?解：设每盆应植x株,则每盆增加的株数有(x-3)株，平均单株盈利为[3-0.5(x-3)]元.由题意,得x[3-0.5(x-3)]=10.化简、整理,得x2-9x+20=0.解这个方程,得x1=4,x2=5.经检验,x1=4,x2=5都是方程的解,且符合题意.答:要使每盆的盈利为10元，则每盆应植入4株或5株.例题精讲

思考：列一元二次方程解应用题的基本步骤与列一元一次方程解应用题相同吗?列一元二次方程解应用题时,你认为有哪些地方更需引起注意?1.审：理解题意，明确已知量和未知量。2.设：设未知数3.找：理解题目中已知量、未知量及所求问题之间的相互关系，找出等量关系4.列：列出方程5.解：解方程，求出未知数的值6.验：注意检验方程的两个根是否都能保证实际问题有意义7.答：写出答语基本相同例题精讲

利润问题总利润=总售价-总成本=单件利润×销售数量利润=售价-进价=进价×利润率?售价=进价×（1+利润率）例题精讲