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支架式教学在初中写人记叙文写作教学中的策略与效果研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对写作能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2写人记叙文写作教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1支架式教学理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2写人记叙文写作教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1支架式教学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1支架式教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2支架式教学的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2写人记叙文写作教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1写人记叙文的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2写人记叙文的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
支架式教学在初中写人记叙文写作中的应用策略．．．．．．．．．．．．．28
3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1创设生活化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2创设情感化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2明确目标，搭建框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1设定写作目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2搭建写作框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3指导方法，示范引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.1词汇积累与运用指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2句子表达与技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3.3篇章结构与布局指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.4互动反馈，合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.4.1同伴互评互改．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4.2师生共同评议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.5拓展延伸，巩固提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.5.1阅读迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.5.2实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
支架式教学在初中写人记叙文写作中的应用效果．．．．．．．．．．．．．54
4.1对学生写作能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.1提升学生的观察能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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