中班游戏十二生肖教案.docx

中班玩耍十二生肖教案

【篇一：幼儿园大班十二生肖教案】

活动要求：

通过活动，知道十二生肖的名称。知道属生肖是我国特有的民族风格。

培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。材料预备与环境创设：

十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套

小的玩具十二生肖六套活动过程：

了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜教师是属什么的？

在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听教师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？〔为了表示人与动物是好朋友〕

十二生肖是怎样属法的呢？〔一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。〕

十二生肖的排队。与客人教师的交往：

问一问：“请问您是属什么的？”〔鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人教师交往〕

?

大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教案

目标：

1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列挨次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。

3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。预备：

1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。过程：

一、说说自己的属相

1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？

2、争论年龄与生肖的关系。二、采访教师们的属相

1、展现调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、表达故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

2、请幼儿上来排列挨次。

3、教师小结。

四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

2、教师小结。五、延长活动：

今日回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好

吗

活动名称：十二生肖

活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。3.感知十二生肖

所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。2.学具：蛋糕

盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿生疏时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。活动难点：知道十二生

肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、开放1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。〔1〕请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我

们来数一数，看看是不是12种。从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？〔2〕小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什

么说自己是属“小老鼠”的？〔引出“属相”一词，丰富幼儿词汇〕小朋友还知道有什么属相？(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？〔幼儿沟通争论〕

小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛……一年一个属相。

/〔4〕结合生肖钟观看一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。2.觉察.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

〔1〕你还知道谁的属相？〔请幼儿自由表达自己亲人的属相〕〔2〕想不想知道客人教师的属相？我们一起去采访好吗？〔3〕幼儿沟通采访结果、〔4〕结合沟通采访结果，引导幼儿思考：有的客人老

师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？〔启发幼儿结合“生肖钟”进展思考。鼓舞幼儿说出客人教师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相〕〔5〕十二属相轮回一次要多少年？〔6〕小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步生疏其排列挨次。〔1〕十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？〔鼓舞幼儿按阅历表达〕〔2〕介绍一个奇特的关于体育竞赛的故事，引导幼儿生疏故事并复述故事。

三、完毕和幼儿一起制造生肖钟。1、小结：今日小朋友在生肖钟上觉察了很多隐秘：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。2、今日小朋友自己也来做一个生肖钟。附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出方法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在