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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报
小学数学学科新实践形式的构建与应
引言
现代信息技术的发展为教育领域带来了深远的影响。互联网、大
数据、人工智能等技术手段的广泛应用，为小学数学教育提供了更多
的教学资源和辅助工具。通过信息技术的融入，课堂教学模式逐步从
传统的面对面授课转向互动、探究式学习，帮助学生更好地理解和掌
握数学知识，同时也激发了学生对数学的兴趣和探索欲望。
教育理念的变革推动了教学方法和教学模式的改革。随着素质教
育的提出，传统的应试教育模式逐渐被淘汰，代之以注重学生综合素
质培养的新理念。在这一理念下，数学教学不再单纯强调知识的传授，
而更加注重学生数学思维能力、创新能力和解决实际问题能力的培养。
这种理念的变化，使得小学数学教学改革势在必行。
新课程标准强调实践教学的重要性，提出要通过数学实践活动培
养学生的实际操作能力和创新思维。实践活动应贯穿于数学教学的全
过程，使学生在实践中加深对数学概念、方法和技巧的理解。
传统的数学教学评价体系主要侧重对学生记忆和应试能力的考察，
忽视了学生实际能力的培养和发展。现代教育理念下，评价体系逐渐
从单一的纸笔测试向多元化、综合性的评价体系转变。这种评价体系
不仅关注学生的数学成绩，还注重学生在解决实际问题、合作交流等
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方面的能力。通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，学生可以
获得更为全面的反馈，以促进其全面发展。
小学数学教学改革正面临着前所未有的机遇和挑战。随着社会需
求、教育理念、技术手段的不断变化，数学教学的创新发展方向将更
加明确。在这一过程中，教师的专业成长、教育资源的优化配置以及
社会支持的加强，将成为决定改革成效的关键因素。
本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何
保证，不构成相关领域的建议和依据。
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目录
一、新课程标准对小学数学实践教学的影响分析4
二、学生主体地位在小学数学教学中的作用与实践8
三、小学数学学科实践中的学情诊断与反馈机制12
四、课外辅导与小学数学学科实践的结合路径17
五、小学数学学科核心素养的培养路径探索21
六、基于项目学习的小学数学实践教学模式构建25
七、小学数学实践活动的设计与实施方法30
八、小学数学学科评估新样态与学业质量提升策略33
九、小学数学学科实践教学中的差异化教学策略37
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一、新课程标准对小学数学实践教学的影响分析
（一）新课程标准对小学数学实践教学目标的影响
1、培养学生的实践能力
新课程标准强调实践教学的重要性，提出要通过数学实践活动培
养学生的实际操作能力和创新思维。实践活动应贯穿于数学教学的全
过程，使学生在实践中加深对数学概念、方法和技巧的理解。
2、强化学生的问题解决能力
新课程标准要求小学数学教育不仅要关注基础知识的传授，更要
注重学生综合能力的培养。通过数学实践活动，学生能够在解决实际
问题的过程中，提升自主学习、分析和解决问题的能力。
3、推动数学与生活的联系
新课程标准明确指出，数学不仅是课堂学习的内容，更是解决实
际生活问题的重要工具。实践教学应帮助学生理解数学的实际应用，
激发他们的学习兴趣，促进他们将所学数学知识应用到实际生活中。
（二）
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