小学六年级语文教案——《飞向月球》教学设计.pdf

小学六年级语文教案——《飞向月球》教学

设计

一、教学目标设计

1、认知目标：

了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。

2、能力目标：

通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利

用网络获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：

通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感

受到网上收集资料的乐趣、乐意主动参与探索问题、研究问题。

二、教学内容及重点、难点分析：

《飞向月球》完整地记叙了宇航员第一次飞向月球的经过，告诉

我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。文中知识涉

及面广、内涵丰富。而通过这些知识的综合，激发学生热爱科学、探

索宇宙奥秘的兴趣是本课的教学重点，要让学生在短短的一节课了解

如此多的知识是一个难点，传统的以接受性学习为主体的课堂教学绝

1

对无法满足学生的学习欲望。因此，利用网络教学，以超媒体方式组

织学习内容，通过灵活的导航机制，创设一个开放的学习环境，在十

分宽松的氛围中，学生根据自己的愿望选择学习顺序，自主地探究发

现，通过合作交流互补的协作学习，解决本课的重难点。

三、教学对象分析：

在研究性学习活动中，学生是积极的知识探索者、建构者，虽然

他们对于月球的有关知识掌握得并不多，探索宇宙奥秘的兴趣并不太

强。但他们思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，

思考问题比较积极。通过几年的信息技术教育，六年级的学生已掌握

了上网操作能力。针对学生的这些特点，让学生通过网络自主探究、

寻找学习伙伴分组学习，通过课堂交流达到知识互补，并让学生通过

BBS论坛发表自己的意见，进行学习交流，从而达到自我发现，自我

宣传，自我教育。在整个课堂教学中，学生是学习的主体，是真正的

知识探索者。

四、教学策略及教法设计：

根据教学内容、教学目标及教学对象分析，本课通过教师课堂指

导和学生收集资料，以启发学生自主研究性学习为主线，辅以讨论式、

协作式，个别辅导式等方法组织教学过程。其教学流程为：情境创设

rarr;问题导向rarr;自主探究rarr;查询信息rarr;探索思维rarr;合作交流

2

rarr;意义建构rarr;拓宽延伸。在整个教学过程中，教师不再是传统教

学中知识的拥有者、权力的象征者，而是一个领航者、组织者，是网

上资源的提供者，学生学习的支持者。通过简炼的语言，引导学生参

与自主学习、激发学生的学习动力，使学生的学习活动不断改进。学

生的自主学习过程，就是教师组织、调控、纠正学生学习行为的过程。

五、网络教学环境设计：

尽管Internet是一个知识库，但要应用于课堂、学校，都要面对

从技术上的带宽问题到经济上的上网费用等一系列问题，更重要的是

将网络应用于课堂教学时，在有限的教学时间内学生在网上的学习效

率问题更显得突出，因此解决之道是针对教学内容对资源进行整合。

因此，本课教学采用的网络环境为多媒体计算机网络教室，学生通过

IE浏览器浏览局域网（如传神2000仿真Internet系统）收集信息、

合作交流。课前，利用Dreamweaver、Frontpage等网页制作工具制作

研究专题网站《飞向月球》，将教学中要利用的网上信息，设计成几

大模块：飞向月球、登上月球、登月收获等，通过超级链接的形式与

网站中有关文字、图片、声音、视频内容相链接。学生通过网络寻找

学习合作伙伴，组成组成课题组，进入相应页面进行学习。教师组织

学生讨论学习所得，并通过BBS进行学习交流。在课堂教学中，网络

只是学生学习的工具或媒体，学生通过网络浏览信息，进行交流，不

3

断融入自己的思想观念，进行分析问题、提炼问题、探究解决问题。

六、教学过程设计与分析：

教学过程设计思想及网络环境运行分析

[情境创设]

进入研究专题网站。

引入课题《飞向月球》。创设问题情境，把学生引入研究课

题，激发起学生研究的兴趣与学习动机。

[问题导向]

1、看到这个研究主题，你最想搞清哪些问题