2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷包附答案详解（巩固）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷包

第一部分单选题(15题)

1、教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。

A.皮格马利翁效应

B.“自己人”效应

C.威信效应

D.“名片”效应

【答案】：D

【解析】本题主要考查宣传教育心理学中不同效应的概念。选项A：皮格马利翁效应皮格马利翁效应也叫罗森塔尔效应或期待效应，是指教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。强调的是教师的期望对学生产生的积极影响，而题干描述的是教师与学生打成一片使学生接受老师观点的现象，并非期望带来的效果，所以该选项不符合题意。选项B：“自己人”效应“自己人”效应是指在人际交往中，如果双方关系良好，一方就更容易接受另一方的某些观点、立场，甚至对对方提出的难为情的要求，也不太容易拒绝。但它重点强调双方关系亲近、有共同身份等方面，题干中主要体现的并非基于身份认同等带来的接受，而是一种类似展示“名片”获得认同的情况，所以该选项不太契合。选项C：威信效应威信效应是指一个人要是地位高，有威信，受人敬重，那他所说的话及所做的事就容易引起别人重视，并让他们相信其正确性。题干中并没有突出教师的地位、威信让学生接受观点，而是强调与学生打成一片，所以该选项不正确。选项D：“名片”效应“名片”效应是指在交际中，如果表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。教师与学生打成一片，能够让学生感受到与老师有更多的相似性，就容易使学生接受老师的观点，符合“名片”效应的特点，所以该选项正确。综上，答案选D。

2、期转现交易的流程包括（）。

A.交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格

B.向交易所提出申请

C.交易所核准，将买卖双方期货头寸平仓

D.买方收回货款E

【答案】：A

【解析】本题主要考查期转现交易的流程相关知识。期转现交易是指持有同一交割月份合约的多空双方之间达成现货买卖协议后，变期货部位为现货部位的交易。选项A，交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格，这是期转现交易流程中的关键环节。双方需要就期货平仓价格和现货买卖价格达成一致，这是进行后续操作的基础，所以该选项正确。选项B，向交易所提出申请虽然也是期转现交易流程中的一个步骤，但它不是整个流程的概括性表述，并且仅提出申请并不完整涵盖期转现交易的核心流程内容，故该选项不符合题意。选项C，交易所核准并将买卖双方期货头寸平仓，这同样只是期转现交易流程中的一个部分，并非全面的流程表述，所以该选项不正确。选项D，“买方收回货款E”表述不清晰，且不是期转现交易流程的内容，该选项错误。综上，正确答案是A。

3、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。

A.心理状态

B.工作行为

C.学习行为

D.认知行为

【答案】：C

【解析】本题主要考查学生对学习结果归因产生影响的行为类型。题干强调是学生对学习结果的归因，重点在于“学习”方面。下面对各选项进行分析：-选项A：心理状态是一个较为宽泛的概念，题干强调的是归因对后续某种行为的影响，而非单纯的心理状态，所以该选项不符合题意。-选项B：题干主体是学生，工作行为通常与职场人士相关，与学生的学习场景不匹配，故该选项不正确。-选项C：学生对学习结果的归因，重要的是会对以后的学习行为产生影响，归因不同可能导致学生在后续学习中采取不同的学习策略、付出不同的努力等，该选项符合题意。-选项D：认知行为主要涉及个体的认知过程和由此引发的行为，而题干明确是学习结果的归因对后续行为的影响，“认知行为”与学习的直接关联度不如“学习行为”紧密，所以该选项不合适。综上，答案选C。

4、按照迁移的内容，学习迁移可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.顺向迁移与逆向迁移

D.特殊迁移与普遍迁移

【答案】：D

【解析】本题可根据学习迁移不同的分类标准来逐一分析各选项，从而确定正确答案。选项A根据迁移的性质和结果，学习迁移可分为正迁移与负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。所以选项A不符合按照迁移的内容进行的分类，排除。选项B根据迁移内容的抽象与概括水平的不同，学习迁移可分为纵向迁移与横向迁移。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响；横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。因此选项B也不是按照迁移的内容进行的分类，排除。选项C依据迁移发生的方向，学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学