古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件（共21张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

我命由我不由天、;

猫眼专业版显示，《哪吒2》的总票房突

破158亿元。

该片在上映9天后，成为中国影史票房榜

新的票房冠军。

“我命由我不由天”再度出圈。

本文作者鲍照如何对待命运?;

●1、了解鲍照及其本诗写作背景。

●2、体会思想情感变化；把握诗歌的主旨。

(重点)

●3、学习比兴手法

●4、通过知人论世，体会作者门阀制度下，命

运不公的愁苦心情。(难点);

拟摹仿，仿照。;

诵读诗歌

●请学生们齐读诗歌。

泻水/置/平地，各自/东西南北/流。

人生/亦/有命，安能/行叹/复坐愁zu酒以/自宽，举杯/断绝/歌路难。

zhízhú

心非/木石/岂无感?吞声/踯躅/不敢言。

思考：本诗的诗眼是哪一个字?;

思考一：诗人为何而愁：(用诗中字眼/词语回答);;

寒门登高何其难?;

作者简介鲍照(约414-466),字明远，东海人，南朝宋文学家，

被认为是南北朝时期文人中成就最高的，与颜延之、谢

灵运并称“元嘉三大家”。

年轻时就树立了远大的政治目标，自认为有非凡的才华，但他出身寒门庶族，一直不被朝廷重用，只能做一些小官，一辈子郁郁不得志，最后死于战乱中。;

时代背景

我国魏晋南北朝，九品中正制初行时，以“唯才

是举”为原则，后来中正多为世家豪族把持，评定人物重视家世，“计资定品”。逐渐形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。;

“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的命运。魏晋南北朝时按门第高下选拔与任用官吏。

如果你是鲍照，拥有这样的双重身份(才子、寒士),会有怎样的情感呢?

怀才不遇、愤懑不平;

思考二：面对“愁”绪，诗人如何排解?

酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。;

思考三：作者解“愁”的结果如何?

心非木石岂无感?

吞声踯躅不敢言。

·心非木石岂无感?

反问句式，表达诗人的_抗争意识。

·吞声踯躅不敢言。

表达诗人的极度的痛苦和无可奈何情感。;;

A(哪吒组)

寒门更需逆天改命的勇气

B(鲍照组)

隐忍是弱者的生存智慧;

主旨

全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，以水喻愁，酌酒为消愁，悲歌为

断愁，不敢言者更添愁。表达了诗人对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的愁愤不平的呼声;

课后作业

收集几位位小镇做题家的生涯故

事，撰写《新拟行路难》。;

1.补写出下列句子中的空缺部分。

1.鲍照的《拟行路难(其四)》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“泻水置平地，各自东西南北流。

2.“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的《拟行路难(其四)》中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是“,

酌酒以自宽。举杯断绝歌《路难》

3.鲍照在《拟行路难(其四)》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“人生亦有命安能行叹复坐愁

4.《拟行路难(其四)》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是

心非本石岂无感?吞声踯躅不敢言;;

都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”,

把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。

②内容上都抒写怀才不遇。;

不同点：

从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁

情无以释怀。鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,

表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。