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石磨转转转幼儿园班本课程
教学内容在“石磨转转转”幼儿园教学活动中，教师推着小型石磨模型走进教室，兴奋地说：“小朋友们！今天来了一位‘神奇的大力士’，它圆圆的、重重的，能把粮食变成细细的粉末，快来一起认识它！”孩子们好奇地围拢过来，眼睛盯着石磨充满探究欲。?教师轻轻转动石磨手柄，引导幼儿观察：“看，石磨上面的圆盖子叫‘磨盘’，中间有个小孔放粮食，转动手柄时，上下磨盘摩擦，粮食就从旁边‘跑’出来变成面粉啦！它的身体是用石头做成的，摸起来凉凉的、硬硬的。”接着播放动画，讲述《石磨的故事》，介绍石磨在古代人们生活中的重要作用。随后开展“小小磨面师”游戏，幼儿分组用仿真石磨模型磨碎谷物玩具，体验传统劳作过程。?游戏结束，教师展示用面粉制作的面包、面条等美食图片：“石磨磨出的面粉能做出好多美味！我们也来用黏土和彩纸，做一个属于自己的石磨。”孩子们发挥创意，用灰色黏土捏出石磨形状，用吸管压出磨盘纹路，还制作了“粮食”放在磨盘上。最后，教师播放欢快音乐，带领大家跳起“石磨舞”，模拟推磨、磨粉的动作。?教师总结道：“今天我们和石磨‘大力士’一起玩耍，知道了它的本领，玩了游戏，还做了有趣的手工。回家后，和爸爸妈妈找找生活中的面粉食物，分享石磨的秘密！”通过这一活动，幼儿提升观察力与动手能力，感受传统器具的智慧与趣味。
石磨源于春秋时期，由鲁班发明。在古老的华夏之地，石磨可以磨碎人类生活中所需的食物，为人类的生生不息做出了重大的贡献。它历经岁月的沧桑，随着时代的进步渐渐退出了现代舞台，淡出了我们的生活。为了传承中国传统文化，让孩子们感受先人的智慧，老师和孩子们一起开设了研磨区，我们来看看孩子们的探索和发现吧！活动由来
豆粉变身，创意美术活动设计发现石磨，初识石磨探索石磨，操作石磨分享石磨，研磨豆浆
1Part发现石磨初识石磨
发现石磨为了激发孩子们的探索兴趣，老师在教室门口投放了石磨。一天，孩子们来到教室，看到门口摆放的石磨，非常好奇！幼：“哇，这是什么东西？”幼：“我好像在哪里见过啊！”幼：“这个很像外面卖肠粉用的机器，它们都是圆的。”幼：“是啊，就像汽车的轮胎一样，这样工作起来比较方便，不过这个比较小。”幼：“这个应该是磨豆机，可以磨出豆浆。”幼：“我想起来了，妈妈告诉我这个叫做石磨。”
2Part探索石磨操作石磨
探索石磨发现石磨后，孩子们开始用各种办法来研究石磨。幼：“中间有个洞，我用放大镜来看看。”幼：“洞口有些深，放大境看不清，我再用手电筒来看看。”幼：“我看到了，里面有一条一条的划痕，像直线一样。幼：“我来推下，有点重啊，没有东西出来啊。”
探索石磨幼：“我看到做肠粉的叔叔是有加水的，我们也加水。”幼：“你别加那么多，都流出来了，我一边磨，你慢慢加水。”幼：“你闻到了吗？有点烧焦的味道。”幼：“咦，磨出来的水有些热，我知道了，是因为石磨和水摩擦之后生热，所以也就有味道了。教师反思：从孩子们探索石磨的活动中，老师作为“旁观者”就是对孩子最好的支持策略，有效地激发了孩子们与生俱来的好奇心及探究欲望。
操作石磨幼：“我们能不能加点别的东西来玩这个石磨啊？我看到电视上有加黄豆的。”
幼：“可是这里没有黄豆啊。”
幼：“明天我带黄豆过来吧！”
第二天，孩子们从家里带来了黄豆。
操作石磨幼：“别放太多豆了，石磨都磨不了了，我们一点点磨。”
幼：“你看，有东西出来了，黄豆变成粉了。”
幼：“我来过滤下，里面还有没有磨碎的，没有磨碎的可以继续磨。”
幼：“我把这个磨好的粉装进瓶子里去。
幼：“粉好少啊！石磨要磨好久，快一点转试试。”
幼：“不行啊！转得太快，磨不出粉啊！还是要慢点磨。”
幼：“对，这样才能充分地让豆子与石磨摩擦。”
操作石磨
幼：“我们加水进去吧，黄豆是可以用来磨豆浆的。”
幼：“好啊！我一边磨黄豆，你慢慢加水。”
幼：“为什么磨了这么久，粉还没有出来啊。”
幼：“我们翻开石磨来看看。”
幼：“怎么会这样，磨碎的豆都黏在磨齿上了。”
幼：“我们再加多点水看看。”
幼：“有水出来了，可是豆没有完全磨碎啊，也不像豆浆的颜色啊！变成灰绿灰绿的了。”
幼：“老师，黄豆怎么磨出来豆浆啊？”
操作石磨
教师反思：孩子们通过自主投放所需要的材料，完成自己的游戏意图，遇到问题时能够尝试用多种方法解决问题。在区域分享中，孩子们对在操作中遇到的问题进行讨论，老师借此契机，也与孩子们开展了“石磨”分享交流活动。
3Part分享石磨研磨豆浆
分享石磨
幼：“我们想用石磨磨豆浆，我们一边加水一边磨黄豆，可是磨碎的黄豆黏在石磨上，然后我们加多点水，出来的黄豆粉不像豆浆的颜色，你们看。
幼：“我看过大人磨豆浆，确实是加水和黄豆就可以了。”
幼：“是不是你们磨得不够久啊？”
幼：“我摸摸看，豆粉还有点硬。”
幼：“可是我摸过外面的黄豆磨
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