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内蒙古师范大学硕士学位论文

新课标视域下初中音乐教师的教学胜任力研究

中文摘要

当前，国家对美育工作高度重视。党的二十大报告指出，“培养造

就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。”2022年，

教育部颁布的《义务教育艺术课程标准》科学性地对音乐课程做出教、

学、评的指导，指明未来音乐教育的方向的同时，对音乐教师也提出了

更高的要求。初中音乐教师作为基础教育阶段音乐教学的主导力量，其

教学胜任力将直接决定音乐教育的水平。素质教育下，初中音乐教师能

否胜任以美育人的工作，既关乎教师专业化发展，也直接影响初中音乐

教育质量。初中音乐教师的教学胜任力如何，如何提高教师的教学胜任

力,正是本文研究的核心。

本研究以2022年版《义务教育艺术课程标准》颁布为契机，以初中

音乐教师的胜任力为切入点，对新时代初中音乐教师的教学胜任力做出

有益探索。本论文绪论部分阐述了研究缘起与意义、国内外研究现状、

核心概念界定、研究问题与思路；第一章以胜任力理论为基础，结合教

师专业发展理论，以《义务教育艺术课程标准》2022年版（为行文便捷，

本文简称新课标）为背景，明确了初中音乐教师应具备的专业素养，以

此作为初中音乐教师教学胜任力的部分要素，通过文献分析法与访谈法

对初中音乐教师教学胜任力的要素进行深化拓展，在咨询专家意见的基

础上，借鉴已有模型对初中音乐教师教学胜任力要素进行探索性构建；

第二章在前文研究的基础上，根据初中音乐教师教学胜任力要素编写教

师自评问卷，对初中音乐教师教学的胜任力现状进行调查的同时，分析

影响初中音乐教师教学胜任力的因素；第三章着眼于音乐学科特点，以

核心素养为依托，聚焦初中音乐欣赏课，结合教学案例对初中音乐教师

的课堂教学胜任力进行具象探索后，对标核心素养，对教师教学胜任力

进行评价；第四章从教师、用人单位、地方政府、培养单位四个层面提

出初中音乐教师教学胜任力的提升对策。

艺术教育的最终目的并非纯粹的灌输教育，而是素质教育、审美教

育、立德树人的教育。音乐教师作为艺术教育的助力者，应坚持在新课

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标的指导下，立足音乐课堂，转变艺术观念，优化课程设计，突出学科

特色，以切实提高教学胜任力为己任。因此，对初中音乐教师胜任力进

行研究，一定程度上在教师教学胜任力发展领域具有理论认识和实践应

用的双重意义。

关键词：新课标，初中音乐教师，胜任力要素，建议对策

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ASTUDYONTEACHINGCOMPETENCEOFMIDDLE

SCHOOLMUSICTEACHERSUNDERTHETHRESHOLD

OFNEWCURRICULUMSTANDARDS

ABSTRACT

Atpresent,theStateattachesgreatimportancetoaestheticeducation.

Thereportofthe20thPartyCongresspointsoutthatcultivatingalarge

numberofhigh-qualitytalentswhoarebothvirtuousandtalentedisamajor

planforthelong-termdevelopmentofthecountryandthenation.In2022,

theMinistryofEducationissuedtheCompulsoryEducationArtCurriculum

Standardsscientificallytomakeguidanceonteaching,learningand

evaluationofmusiccourses,indicatingthedirectionoffuturemusic

educationatthesametime,italsoputsforwardhigherrequirementsformusic

teachers.Astheleadingf