小学六年级语文上册教学课件-22.《文言文二则》.pptxVIP

第一课时;1课文读一读;伯牙，伯氏，名牙。后讹传为俞氏，名瑞字伯牙，春秋战国时期楚国郢（yǐng）都人，虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。

锺子期，春秋战国时代楚国汉阳人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。;欣赏音乐;2生字写一写;“戈”的后两笔要注意先撇后点;要注意写好“禾”的点和“女”的撇点;听古琴·品知音难觅;借助注释和插画，理解文意。;伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。;伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。;伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。;伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。;伯牙的琴声里有怎样的画面？善听的锺子期听到了这样的曲子又仿佛看到了怎样的画面呢？;;巍峨的高山、险峻的高山、绵亘蜿蜒的高山……;;浩荡的流水、波澜壮阔的流水、波涛汹涌的流水……;想象一下：伯牙听到锺子期的话后，会有怎样的感受呢？;锺子期死后，伯牙做了什么？为什么？;他为什么这样做？结合“资料袋”，和同学交流你的感受。;指导背诵;练一练;二超级表达室;板书设计;1.背诵《伯牙绝弦》。

2.查找、积累其他关于“知音”的故事，和同学交流。;第二课时;1课文读一读;;了???课文;了解作者;2生字写一写;左窄右宽，要注意避让;赏名画·探生活智慧;蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。;有戴嵩《牛》④一轴，尤所爱，锦囊玉轴⑤，常以自随。;一日曝书画，有一牧童见之，拊掌⑥大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑦入两股⑧间，今乃⑨掉⑩尾而斗，谬矣。”处士笑而然之?。;古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。;我们可以从文中的哪些语句中看出杜处士对《斗牛图》“尤所爱”？;牧童见到《斗牛图》时有怎样的反应呢？;牧童为什么会有这样的反应呢？;哪一幅图是两牛打斗“尾搐入两股间”？;我们可以看出牧童怎样的性格特点？;面对牧童的质疑，杜处士是如何做的？由此可见杜处士是一个什么样的人？

;对于牧童笑指《斗牛图》一事，苏轼又是怎样的态度呢？;板书设计;练一练;二超级表达室;多读几遍课文，试着把这个故事讲给你的家人和朋友听。