统编版三年级语文下册教学课件《语文园地三》.pptxVIP

语丈园地三

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学习目标

1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写

清楚的。

2.学会观察，能在日常生活中有识字的意识。

3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。

4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达

的能力。

5.了解和背诵日积月累中的知识，积累文化常识。;

在本单元的课文学习中，作者

为了把一个意思写得更清楚，会采用总分的结构，在具体的段落使用

排比的修辞手法。;

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏

板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，

嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似

乎都在游动，真像活了一样。;

为了写清楚“赵州桥非常美观”,

作者运用排比的修辞手法，详细介绍

了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。;

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着

精美的图案：有的刻着两条相互

缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游

动，真像活了一样。;

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，

有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠

闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有

的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干

什么,都能看得清清楚楚。

读了这段话，你体会到了什么?;

“画上的街市可热闹了。”是

一个总起句，后面写了各种各样的

店铺，来来往往、形态各异的人，

清楚地写出了“画上街市的热闹”。;

讨论交流

●这两段话分别是围绕哪句话来写的?

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的

骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮

车，有的悠闲地在街上溜达。都运用了排比的修辞手法。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：???的

刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。;

仿写练习

●照样子，任选一个场景，也运用总分结构，围绕一

个意思写一段话吧!

①课间的校园是欢乐的海洋……

②春回大地，公园里景色迷人……;

课间的校园是欢乐的海洋，同

学们飞快地奔出教室，涌向校园的各个角落：有的手拉手玩起了翻花绳；有的围坐一团看踢毽子的比赛；还有的玩起了捉迷藏……直到上课铃响，同学们的笑声还在校园里回荡!;

在以后的阅读中，我们可以借鉴这种写

法，理清文章结构。在写作中，要善于运用

这种写法。先确定要表达的中心意思，再想

想可以从哪几个方面来说明这个意思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚。;

识字加油站

税务局档案馆咖啡馆;

dàng

档案馆

fèi

废品收购站;

加一加：

税=禾+兑

换一换：

档——挡;;

和小组同学互相交流，自己

在生活中通过标牌还认识了哪些

生字新词。;

词句段运用

●边读边思考这段话的写作顺序是什么?

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经

验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破

布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把

浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。;

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经

验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把

浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。;

这里有一段窗花剪纸

的视频介绍，你能给它加

一段解说词吗?;

对折——对折三次——剪——继续剪——打开;;

你还知道哪些手工作品的制

作方法，按照刚刚的例子，和小

组同学分享交流。;

日积月累

mòyàn

文房四宝：笔墨纸砚

雅人四好：琴棋书画

中医四诊：望闻问切;

mòyàn

文房四宝：笔墨纸砚

(中国独特的传统书写与绘画工具。);

yǎ

雅人四好：琴棋书画

(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。);

中医四诊：望闻问切

(中医用语，望：观气色；闻：听声息；问：询问

症状；切：摸脉象。);

平时阅读与学习中积累过

这样的词语吗?和小组同学交

流一下。;

拓展延伸

戏曲四功：唱念做打戏曲

四角：生旦净丑

传统文学：诗词歌赋

古代兵器：刀枪剑戟;

税(税务);

二、用恰当的动词，把句子补充完整。

1.他(爬)起来，(抹掉)眼角的泪水，(拍拍)

身上的灰尘，继续向前走去。

2.快迟到了，妹妹迅速(睁开)眼睛，(穿好)衣

服，(刷)牙(洗)脸，(拿起)早