高中生友谊质量及其影响因素的混合研究.pdf

AThesisSubmittedfortheDegreeofMaster

Amixedstudyonthequalityoffriendship

anditsinfluencingfactorsamongseniorhigh

schoolstudents

Candidate：CaiXianjiao

Supervisor：ProfessorShiChangjun

Speciality：MentalHealthEducation

DateofDefence：May,2023

Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity

目录

绪论1

一、研究背景1

二、研究意义1

(一)理论意义1

(二)实践价值2

三、研究目的2

第一章研究一:高中生友谊质量的质性研究3

一、问题提出3

二、文献综述3

(一)友谊质量的概念界定3

(二)友谊质量的理论基础4

(三)友谊质量的影响因素4

(四)文献评述7

三、质性研究的设计与实施8

(一)研究方法8

(二)质性研究的访谈提纲设计9

(三)质性研究的访谈数据收集9

(四)质性研究的三级编码10

四、理论建构13

五、质性研究的结果分析13

(一)高中生友谊质量状况分析13

(二)高中生友谊质量影响因素模型16

六、效度检验21

七、效度检验反馈结果的整合22

八、质性研究的研究结论22

第二章研究二:高中生友谊质量影响因素的量化研究23

一、问题提出23

二、研究目的及研究假设24

三、文献综述24

(一)母亲教养方式24

(二)特质情绪智力27

四、量化研究的过程与方法28

(一)研究对象28

(二)研究工具29

五、研究结果36

(一)共同方法偏差检验36

(二)高中生母亲教养方式、特质情绪智力与友谊质量的总体情况

37

(三)高中生母亲教养方式、特质情绪智力与友谊质量的差异性检

验37

(四)高中生母亲教养方式、特质情绪智力及友谊质量的相关分析

42

(五)中介效应模型44

六、量化研究的分析与讨论46

(一)高中生母亲教养方式、特质情绪智力、友谊质量的现状分析

46

(二)高中生母亲教养方式、特质情绪智力与友谊质量的关系分析

50

第三章结论与教育建议53

一、合并研究结果53

二、教育建议53

(一)对家长的建议53

(二)对学校的建议55

(三)对高中生的建议57

第四章创新与展望59

一、本研究的创新之处59

二、本研究的不足与展望59

参考文献61

附录67

摘要

摘要

本研究针对高中生友谊质量的影响因素这一问题，采用质性研究中的扎根理

论和量化研究中的问卷调查相结合，是对混合研究方法的一次探索。由于质性研究

是自下而上的归纳，量化研究是自上而下的演绎，因而二者在方法论及具体的研究

方式上存在差异，如二者对于文献综述的态度及处理方式不同，因而本文在结构上

有部分调整与思考。

研究一通过半结构化访谈结合扎根理论的方法探索高中生友谊质量现状及其

影响因素。具体采用目的性抽样选