小学六年级语文教案——教学生写《一件小事》.pdf

小学六年级语文教案——教学生写《一件小

事》

一、命题的确定

这是个我刚接两个月的毕业班。学生52人，语文学得还可以。

作文么，多数人知道努力，只是能力有待尽快提高。

记叙一件事，这类命题学生最为熟悉了。《记我做的一件好事》，

三年级就练习写了。《难忘的一件事》、《班内二三事》、《老师表扬了

我》、《日记中新的一页》等命题，他们在四五年级也练过了。从情绪

上看，学生感到记事类作文是不难的。

不难吗在最后这个半年里，从培养审题、选材、表达中心等方面

能力考虑，得适当提高难度了。于是，我决定安排这次《一件小事》

的命题。

这个命题，小字上有明显难度。许多高年级学生对它都望而生畏。

这个坡上去了，可以说什么样的记事命题也不在话下了。

二、教学目的

1.通过这次作文练习，提示学生要热爱生活，抓住生活中的点滴

事件，培养自己天天向上的情操。

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2.继续提高学生的审题能力。结合题意，打开思路，在选材上多

多下功夫，这是本次作文练习的重点。

三、教学过程

这节作文指导课，上一课时。

（一）通过谈话，板书命题。

同学们，记叙事件，这是作文学习的基本功。前几年，记事类作

文练过不少吧

;一;;一;练过《难忘的一件事》

不少呢。有一个命题，看来也不复杂，今天我们该写写它了。

板书《一件小事》。

同学们互相观望，开始思考起来。

（二）议论题意。

十几个人充分发表意见后，请一优等生小敏小结：这个命题有三

层意思：一层是事，告诉我们这是个记事的题目；二层是一件，三层

是那个小字。小这层处于关键位置，我们俗称题眼。小，有两方面要

求：一是事件本身要小，二是还得有一定的意义才行。

大体上，她说得头头是道。

（三）分析难点。

根据刚才小敏的总结发言，看来你们基本上是理解这个命题的。

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怎么样，能动手写了吗还有什么困难吗

多数学生沉默着。

;一;;一;王老师，我觉得这个命题，说难也不难，可是真要自己写

了，又很不好办。

;一;;一;我也有这种感觉。口头上分析一下题意，我们会说；要真

选一件小事写，难了。

;一;;一;是啊，王老师，一件事，也不能上秤称一下，多大的事算

lsquo;小rsquo;事呢

;一;;一;您啊，还得往细里给我们再讲讲。

是的，他们的发言，说到了这个命题的本质。这样表面看来一般

的命题，题眼处要求很难的。好吧，请大家打开本子，什么叫lsquo;

小rsquo;事，我讲四点供你们参考。

1.场面要小。

事情发生的地点，不得追求热热闹闹的大场合。公园里搞划船比

赛呀，礼堂里迎新年大联欢呀，场面太大了。要着眼于家庭室内，街

头巷尾，校园一角。小事么，自然应在小的场面中进行。

2.人物要少。

既然是事件，当然得有人物出场。只写一阵风吹过，两片树叶落

下来，那怎么行小事，出场人物不可太多。全家几辈人凑在一起给太

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奶奶祝90大寿，乱；全班人参加搞卫生大扫除，多。小事中的人物，

独角戏可以，两三个为宜。

3.时间要短。

有的事件，时间拖得长，一小时，几小时，甚至一整天，那很难

算是小事。小事，节奏也要快，要在短时间内完成。跟妈妈去一趟百

货大楼，得一两个小时吧记全校运动会，得半天吧这都不符合小事的

时间要求。一般地说小事；两三分钟内解决问题最好。

4.情节要简。

以简明的情节交代问题，这是小事四点要求中最为关键的一条。

写去同学家玩，见那缸小金鱼很喜欢，自己很想要。那同学看出来了，

给了两条，这就行了。至于人家那一大缸金鱼是从哪儿弄来的，自己

有了这两条小金鱼又如何养它，不要东拉西扯。简明的情节，反而能

使小事的中心表达得更突出。

讲到这里，结合板书，请一人把《一件小事》中小字的四点要求，

小结一下。

（四）教师下水。

讲了四点要求，大家可以动笔写了吧不行，畏难情绪还没有完全

消除。